北京密云：城乡教师轮岗交流带动全县教育均衡发展

渠江一色

从2006年开始，北京市密云县开始实施教师岗位交流政策。目前，第一阶段交流工作已经结束，共有1050名城乡教师参与交流，不少人还报名第二轮交流。是什么吸引城里老师有下乡支教的积极性？

密云县是北京市的远郊山区县，全县80％以上的中小学分布在农村山区乡镇，城乡学校的办学条件、办学水平差距较大。师资不流动，教育均衡无法实现。

2006年，当地开始实施城乡幼儿园、中小学教师岗位交流。三年一个周期，第一阶段共有1050人进行了交流，约占全体教职工总数的17％。

密云县第六小学数学老师王化伦已经报名第二轮交流了。“2006年到2009年第一轮交流时，我只是想尝试新的工作环境。”王化伦说，“交流之后一方面觉得山区孩子确实需要我们，另一方面，我也在不同的环境中得到了锻炼和成长，现在已经被评为市级骨干教师了。”

太师屯中心小学校长蔡瑞山说，交流促进了城乡教师之间相互融合，推动教育质量向更好发展。

经过9年的交流实践，密云县城乡教师之间差距逐步缩小，骨干教师的分布也从过去集中在城区学校变成城乡学校齐头并进。教师均衡发展带动了全县教育均衡发展。

2013年，全县中考优秀率为24％，比2005年上升了12个百分点；全县中考及格率2013年为90％，比2005年上升了13个百分点。而城区学校没有因为派出和接收交流教师而影响教学质量。比如，密云县三中派出了51名交流教师，接收76名交流教师，可这些年的教学成绩依然保持在全县前列。

密云县教工委书记张文亮说，交流政策实施9年来，教师从不理解、抵触，到主动报名参加第二轮交流，轮岗交流从过去需要优惠政策推动，转变为公认的“骨干教师孵化器”，成了城乡教师争相参与的优质平台。

随着交流教师人数越来越多，城乡教师差距越来越小。山区学校解决了学科短缺、特长教师短缺的问题，而城区学校通过交流建立了教师之间新的平衡，促进了竞争与协作。（

艾懋喸

真是一个好消息。

广安不可能那样哈！原因是：进城好难马桶。

山中小草

编制在原学校的情况下城区教师可能才自愿报名到乡村学校轮岗支教，否则。。。。。。

渠江渔

可以轮？

广安乡妹儿

理想很丰满，现实很骨感