不应该把孩子当成筹码

百度一下 · 发表于 2014-11-19 17:32

　　我的小侄女月亮今年读初一。读的名校，聪明可人这些略过。话说最近我跟月亮她爹聊了一会，得知了一个事，让我觉得稍稍有点诧异：月亮读的这个名校，老师是不准孩子带手机进校的。我想，这大概是因为老师怕孩子用手机影响学习。可是，我们不是正处在一个高速发展的电子时代么？使用手机不是最好的让孩子们了解这个时代的工具吗？即使使用手机会影响孩子的学习，但因噎废食怕也不好吧！其实我觉得完全可以对学生持有的手机做一些校园内制度性约束的。比如不可以带进课堂，不可以使用手机下载哪些软件等等。但这对于喜欢简单管理的老师来说，也许太复杂了？一刀切，才最简单。学生学习好了，视野与他们何干呢？换言之：学生普遍成绩好了才是老师们工作稳定的筹码，其它不在考核范围内的都不重要。

　　又在麻辣上看到一贴子，跟贴者众。大意是一位家长最近每天都要帮上小学的娃娃上成都教育局主办的“成都市安全教育平台”，而且为了帮孩子完成任务还要猛刷积分。更让该家长觉得震惊的是，他发现全市娃娃的个人信息都被泄露给了北京一家名为“爱考拉”的私人公司。如果说上一个例子是保守的老师顽固地拒绝“电子文明”进入学生的生活，那显然这又是一起人为把孩子拉进“电子文明”的事件。且不谈学生的信息是不是被当成筹码卖给“爱考拉”了，就从靠行政命令自上而下拉孩子进“网”这一点上讲，就显得主管部门非常的急功近利，或者说拔苗助长。

　　无庸置疑，成人是有极大的能力选择自己想要的生活方式的。但孩子因为年纪的问题，大概选择面会窄一些。但我觉得只要管理得当，孩子们仍是可以适度地选择自己想要的生活方式的。我觉得，他们可以选择在家长的同意下按约定时间玩电子游戏，他们可以选择在认可校园公约的前提下带手机进学校，他们也可以选择不上“安全教育平台”。作为监护人或者临时监护人(比如老师)，应该尽量尊重他们的喜好，因势利导，因材施教。把孩子藏在身后拒诸于时代之外，或者不顾孩子们的身心特点强迫他们做一些他们根本不喜欢的事，都是不对的。当然，欲“绑架”孩子，反而增加了家长和老师的负责，就更离谱了。

　　我们的国家一直在谈素质教育，已是老生长谈。可是我们真有把孩子当成一个鲜活而赋有个性的生命吗？如果我们承认有，那我们应该首先做的共同价值观是：尊重孩子的生活方式。多给孩子开拓视野的机会(当然不局限于从手机上了解)，多给孩子活动的空间，拒绝因行政命令把孩子们往一个模具里印，这才是让孩子成长为各式各样鲜花的前提。

夜观仁寿 · 发表于 2014-11-20 12:16

反正学校怎么做都是错。
看来乡坝头的学校是最该受你欢迎吧：不限制学生带手机，可以上课玩，下课玩，回家继续玩；没的网上安全教育，每次集会讲几句注意安全就是了，从不泄露学生信息。带你孩子来吧，欢迎得很。
你叫他不把手机带进课堂他就不把手机带进课堂，你叫他不下哪些软件他就不下哪些软件，学生有那么听话吗？真那么自觉，你是不是又要说他是小绵羊啊？
反正学校怎么做都是错！