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标题: 绵阳市教育：为什么要违反国家政策？[已回复] [打印本页]
作者: 文化的灵魂 时间: 2021-5-15 08:41
标题: 绵阳市教育：为什么要违反国家政策？[已回复]
绵阳市教育局，为什么要违反国家政策，你们忘记教育的初心和使命了吗？市委领导都已表明态度和立场，你们为什么还要撒谎？
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但市委领导明察秋毫，再次表明不会通过你们的回复：
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教育的初心与使命，就是坚持民族、科学、大众的教育方法，把一个时代我们能想到的所有优点，熔铸到一个人身上：
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你们仍然违背了国家政策：
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尊敬的教育局，我们来到这个世界，一切权利都由国家给予并保护。我们唯一要做的是：把国家给予并保护的权利，转化为生现实生活的智慧和力量。教育，应该发挥充分的作用。
你们认为呢？来说两句吧。
作者: 文化的灵魂 时间: 2021-5-15 09:00
绵阳市教育局，上图国家、省、市转发的500字，如果没有把文化的三层涵义讲到，没有和党关于文化、教育方针的每一个字横向到边，纵向到底的涵盖完。我的人生，都算我输。
作者: 恒久远－农民工 时间: 2021-5-20 12:34
绵阳教育体育局高中招生政策乱得很
作者: 文化的灵魂 时间: 2021-5-20 16:48
我想表达的不是招生和升学。我想表达的是文化能成为每个人的灵魂，不论从事什么工作，都能正确面对处理好一生中的人和事。不留错误和缺漏。
作者: 麻辣网友 时间: 2021-7-26 11:33
绵阳教育体育局高中招生政策有哪些乱乱象给大家说一说嘛！
作者: 刀刀见雪 时间: 2021-8-7 00:18
不知楼主想说的是什么，绵阳的教育产业已成体系，四川教育看绵阳，高大尚
作者: 文化的灵魂 时间: 2021-8-7 11:37
民族、科学、大众的文化教育，能形成更基本、更深沉、更持久的文化力量
作者: 背压弯 时间: 2021-8-26 13:52
这种口头上的虚的，也值 得上访，看来楼主真的是精神病
作者: 文化的灵魂 时间: 2021-8-27 17:26
看来楼主在日常生活和工作中，一定深谙知行合一、学以致用之道，得到了周围人一致推崇和好评。
作者: 刀刀见雪 时间: 2021-9-1 00:27
绵阳教育产业做大做强，是绵阳人的骄傲
作者: 文化的灵魂 时间: 2021-9-2 07:58
高大上的产业体系是教育的形式，“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”是教育的内涵。形式和内涵不矛盾。
作者: 刀刀见雪 时间: 2021-9-2 21:50
“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”是教育的内涵,这也许是教育的综旨，是国家层面的，但作为个体，作为家长只能考虑自家的娃如何提高成绩，内卷就卷吧，自己的孩子能提升成绩才是正道，国家只能限制正规教育学校，私人办学不可能禁止，去老师家学吧，国家的初衷是好的，但改变不了应试教育的根基，对家庭民困而学习优越的孩子没有影响，只是苦了成绩一般而家长想借娃跳出贫困的家庭而已。
作者: 文化的灵魂 时间: 2021-9-5 07:55
先说“培养什么人”：当然是培养既看见生活，又看见创新进取的人。生活一成不变，无论何种时代背景下，生活都必须继续。而创新进取具有时代性，它必须是上承以往一切历史时期优点，下启以后时期继往开来、可持续发展。
再说“怎样培养人”：只能是立足当代中国实际，结合当今时代条件，汇通中华文化立场上的世界文化文明，扶志扶智……曾经课堂上有千百万语言，但此处不能一一复述。只有国家转发的500字。
最后 “为谁培养人”：当然是为国家、时代培养人，每个人只有认清时代发展，响应国家号召，生命才是向上的。
关键你得有认清和响应的能力
作者: 马可菠萝 时间: 2021-9-11 22:39
靠公办私立学校？挂公办学校的名办私立学校不是资本捞钱的行为吗？
作者: 文化的灵魂 时间: 2021-9-20 09:10
今天回答你“教育内卷和家长焦虑”的问题，用原文这句“把一个时代能想到的所有优点熔铸到一个人身上”：中华文化有深厚民族、家国情怀，洞察中华文化立场上的世界文化文明，能赋予我们在诚意正心、格物致知、修身齐家……这条道路上新的内涵与外延、获得小步快跑、弯道超车、与时俱进的力量。这力量不是用来谋取社会财富、权势地位，而是在生产生活中用最小成本代价、最顺利的方式，处理好每件人和事。国家保护这样理性与向上的人生。还内卷和焦虑什么呢？
作者: 刀刀见雪 时间: 2021-9-26 22:37
有人要赚钱又何妨，只要对娃学习有利，娃的成绩提升，赚钱就让他们去挣好了，其实也没多多少，一年几万元，只要对娃好，个人觉得值，当然如果公立学校也能想私立学校一样负责，本人也希望多办些，但大多公立学校国家或地方政府拨款限制太多，教师的积极性不高，旱涝保收，又有谁想过度付出。
作者: 刀刀见雪 时间: 2021-9-26 22:46
修身齐家治国平天下，首先你要有能力站在相应的位置，学历能力相辅相成，学历是敲门砖，现在不是改革开放初期能凭着胆大就会有成就或机会，向上的机会是争取来的，争取的形式很多，本人重未忧虑内圈，卷就卷吧，还是那句话，只是苦力学习中上而家里贫困的孩子。
作者: 文化的灵魂 时间: 2021-10-2 07:47
民族、科学、大众的文化教育，能让我们在诚意正心、格物致知、修身齐家里……（治国平天下我是以省略号代替的哈，这个需德才卓越者为之），站对正确的位置，扣好人生每一粒扣子。
既然是扣好每一粒扣子，那就不只是一块敲门砖，而是在诚意正心、格物致知……这条漫长必经道路上，用最小成本代价、最正确方式，把握好每一环节。（但愿有敲门砖者，也能告诉我们如何把握这些环节）
民族、科学、大众的文化教育里，向上不是争取来的机会，不是利用人或事向上爬。而是用最小成本代价、最正确方式处理好每件事的自觉能力，且不计得失(我在工作中成效，就是一个明证）。
掌握以上方面，穷人、富人家的孩子都有保持前进的一生——保持前进，就是一种幸福；相反，是一种受苦。
至少我曾经在课堂上，已经看到高中生眼中点燃的纯真的坚定和激情。
作者: 文化的灵魂 时间: 2021-10-2 10:01
补充一句：这些学生多来自不太富裕的家庭。其实不论富裕、不富裕家庭的下一代，都能系好人生每一粒扣子。
作者: 刀刀见雪 时间: 2021-10-8 22:51
在你的言论中看到了佛性，难得，但扣子各不相同，大多人只能口好贫困的扣子，哪怕你很努力，但现阶段的中国你的受教育程度决定了你的人生，你也许只能在高中生眼中点燃的纯真的坚定和激情。因为他们没有经历过苦难和生活的艰辛，再贫困的家庭也不会苦了孩子，父母都穷尽所有为孩子争取一个至少比自己更好的人生，再往上呢，你不可能要求一个三本的大学生和985,211 的孩子能得到同样的机会，向上确实不是争取来的，是靠个人的努力得来的，想以最小的成本想获得最大利益原本就是痴人说梦。
作者: 文化的灵魂 时间: 2021-10-12 16:55
本帖最后由 文化的灵魂 于 2021-10-12 17:26 编辑
如果所有人都首先想到的是利益，是自身得失，那当然觉得以上一切都是痴人说梦；如果年青时不看到最正确、最有价值、意义，以及为之实现的正确方法，那确实会走在另一条路上。不好嘛，总有人愿意走在更坚定、更有意义的道路上。
作者: ansiliyou 时间: 2021-10-19 16:51
要是没有我们教育产业，绵阳立马完蛋，教育产业误人子弟，培养机器，不是培养人才。
作者: jigao 时间: 2021-10-23 12:44
绵阳厉害
作者: 文化的灵魂 时间: 2021-10-26 07:39
一个国家、一个城市、一个人，在前进的道路上，始终遵循“不忘本来、吸收外来、面向未来”的原则，在一个坚强核心的领导下，应势而谋、乘势而上、顺势而为。
一个人，有一定的知识储备，能知行合一，做出平凡而众人认可的成绩。并将道理和方法传承给更多的人。
这是这个国家、这个城市、这个人的正确的前进方法。
作者: 文化的灵魂 时间: 2021-12-7 07:54
绵阳市教育局，你们准备在这次会议上彻底弄清事实真相、分清是非对错。我也会把500字的第一层涵义讲清楚（必竟只说这500字讲了什么，没说怎么讲的）。如果是正确的，大家信服，那我所经历的一切就是真实的；你们违返政策，歪曲事实和道理的行为就是错误的。让我们拭目以待。
作者: 文化的灵魂 时间: 2021-12-12 16:43
绵阳市教育局，为会上更有效的交流，我先就“中华文化创造性转化、创新性发展的本质智慧”作一说明：
既然是 “本质智慧”，那就必须是“民族、科学、大众”的。
“民族”，就是要彰显民族特色，坚守中华文化立场上的世界文化文明，愈是民族的，愈是世界的；愈是世界的，愈是民族的。相得益彰、相互促进。
“科学”，那就必须遵循“过去-现在-未来”人类社会、客观自然的发展规律。并能掌握、运用、发展这一规律。我会在第一层涵义里讲清这一方法。
“大众”，就是画出最大同心圆，凝聚最强向心力，面向最大多数人，而不是少数人。
我会用500字的第一层涵义，讲清楚以上内容“民族、科学、大众的”具体落实方法。
作者: 文化的灵魂 时间: 2021-12-24 08:26
绵阳市教育局，你们的协调会好久才能开？要拖到2022年？
推诿敷衍、包庇纵容何其容易！承认事实、公平公正何其困难！
或者你们正翻遍古今中外文理史哲，罗列一篇更广泛、更准确、更深刻的文字，一较高低？
可别把自己憋出了内伤哦
作者: 绵阳网络发言人 时间: 2021-12-28 14:44
本帖最后由 呼声编辑1 于 2021-12-29 11:26 编辑
网友：
您好！谢谢您的留言，您所反映的问题，我们已收悉，立即进行调查处理，现将有关情况答复如下：
经调查，您反映的问题市教体局正在调查处理中，请您耐心等待。
绵阳市新闻发言人
作者: 文化的灵魂 时间: 2021-12-29 08:31
绵阳市教育局，把你们5年来的6次回复，一张一张摆在这里，让大家看你们的事实和道理在哪里。
怎样传承、发展当代中国实际，当今时代条件下育新机、开新局的文化力量。
作者: 文化的灵魂 时间: 2021-12-31 08:56
绵阳市教育局，把这5年你们6次回复，一张一张摆在这里，看你们怎样自相矛盾、强词夺理。
第一次是2016年四川省教育厅交办，被你们退回去，单方面要求游仙区教体局给我调查结论，怎么说的？
然后我要求复查，你们给了个复查告知书，说的什么？把内容贴出来
第三次刘超书记要求你们回复，你们怎么说的？
第四次是刘超书记在星期天晚8点（2017年2月19日），亲自交办你们，你们怎么说的？
第五次2019年8月，国家、省、市逐级转办，你们怎么对付的？
然后省、市明文要求你们把复查给我，你们呢？一字没有
把这些内容贴出来，一看便知！
作者: 文化的灵魂 时间: 2021-12-31 09:50
东说西说，产生幻觉
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-5-15 09:46
《红楼梦》解读。这部千古文学名著于当今时代进步意义、价值何在？
试从两例分析：
第三十一回：史湘云和翠缕谈到了物质阴阳对立统一，实际是作者朴素的辩证唯物主义观体现
曹雪芹受过传统文化教育，对“道”、“格物致知”、“天行有常”……等唯物观点有朴素认识和追求。但封建屋檐下，这些得不到应有引导与发展，只有歪曲、压制、误导（原著中大量文字、情感实则以此为根源展开反思。可引原文论证）
第36回、118回：贾宝玉与袭人、宝钗关于“文死谏武死战”、“赤子之心”的论述，实际是否定“个人创造历史论”。但贾宝玉(曹本人)并不明确“人民创造历史”这一唯物史观（时代、阶级所限），所以宝钗反驳后参加科举考试。后出家对封建功名消积对抗
未完待续。关于辩证唯物主义、历史唯物主义，以及贾宝玉(曹雪芹本人）对其朴素认识、追求，是《红楼梦》诸多思想情感的根源问题。下文将继续论证。
谢谢关注
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-5-25 18:52
“由来同一梦，休笑世人痴”。《红楼梦》复杂的人世百态、情感，同的是什么“梦”？
第一回作者点明：此书为“闺阁中女子昭传”，因“闺阁中历历有人。不可因己之罪，一并使其泯灭”
哪怕对生活态度、方式不同，但“其行止见识，远胜于男子”。对生活的率真、理性、牺牲、务实、坚韧……，更胜贾府浑噩魇欲的男子（所以《红楼梦》中将重建生活的梦想，寄托在女性这类品质上。故为“闺阁中女子昭传”）
这一回“大荒、无稽，渺渺、茫茫、空空”，是唯心虚物主义的基调（与重建生活，及对唯物主义的探索，形成对比)
第二回：秉正邪二气生之人对历史进程的影响，是对“英雄、圣贤创造历史”的狭隘理解（仍将在原著中继续反思、批判）
这一回将“格物致知、悟道参玄”放在一起，是古人对认识世界的“唯心、唯物主义”混淆不清（可以理解，文化水平所致）。王阳明也以“对着竹子坐三天”这种“悟道参玄”的方式来“挌竹致知”。直到近代“挌致”才发展成为“理工自然科学”
此类迹象表明：“由来同一梦，休笑世人痴”，同的不是儿女私情之梦。是对“美好、真实生活”追求与把握的梦。
未完待续
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-6-5 13:29
《红楼梦》与当时中国经济社会的关系
《红楼梦》存在两条线索：一是贾府中盘根错节的“落后、保守”力量；另一个是大观园中“新生、进步”的青年思想、生活
代表“新生、进步”的一派“与“落后、保守”之间的关系具有两面性：既存在依赖、妥协，又有对立、抗争。
当时的中国正处在“资本主义经济萌芽时期”。新的生产力和旧的生产关系之间，同样是对立斗争与软弱妥协并存。
《红楼梦》正是当时正在滋长的资本主义经济萌芽的曲折反映
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-6-8 17:00
今年高考作文以《红楼梦》“大观园试才题对额”为题。三个“题额”其实对应了思维、实践发展的三个阶段
“翼然”对应在直接搬用、生搬硬套阶段
“泻玉”对应借鉴化用，实现本土化、情境融合的阶段
“沁芳”对应与时俱进、自主（原始）创新阶段。
中国革命建设改革开放100年，马克思主义中国化的过程也能说明这三个阶段：
第一阶段：王明、博古等人等照搬照套马列主义，教条指挥中国革命，致使中央从上海迁往苏区、毛泽东被剥夺指挥权，第五次反“围剿”失利等一系列错误。
第二阶段：遵义会议是马克思主义中国化的开端。在第一代核心领导下，在新民主主义革命社会主义革命建设中，用不断中国化的马克思主义指导实践，取得了一系列成绩。但也走过了大跃进、文革这样的曲折
第三阶段：1978年开始社会主义建设新时期，四代领导人带领中国人民踔厉奋发，用智慧和勤劳，富起来、强起来，和平屹立世界强国之林。先进文化蓄积和迸发的原始创新、自主创新力量，给世界提供了强大的中国智慧、中国方案、中国力量，并将继续与时俱进
这三个阶段当然也对应个人生活、学习的过程。只要不跑题，有生活的真实、趣味，评卷也能获得高分
也算提前解读了《红楼梦》第十七回
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-6-25 15:46
我为什么要读《红楼梦》？
空谈误国，实干兴邦。《红楼梦》读出再多的教训、意义、价值
也不如立足当代中国实际，结合当今时代条件，在创造转化中做出实际成绩
这样正常人的智识，让我在2012年，能够重新开始生活
10年后，茕茕孑立、人生地不熟的异乡，又想怎样？
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-6-26 09:45
绵阳市教育局，今年省上又转交你们3次了。既然你们没有错误，什么都正确。为什么会不断的督促你们办理？！
这世界有很多迷局、谎言、反转。但5000年文化与时俱进、蓬勃迸发的智慧和力量不会变；你们作为文化、教育机构的时代职责、使命不会变；我在工作中的实践成绩不会变
这28年，什么都失去了，我毫不再意。只有这一点，握在手中，谁都不能侵掠、篡改
最后，建意去读一下郭沫若的《女神》，是那个时代对真理与进步，狂飙猛进的讴歌。我对文化的弘扬与实践，没有狂飙猛进，只有更基本、更深沉、更持久、更理性。
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-7-1 22:47
绵阳市教育局问我：你信访的法律依据是什么？
我愤怒而好笑。个人命运与时代、国家命运本来融为一体。达则兼济天下，穷则独善其身身。
但你们都不认可。故乡认可，你们不认可。
文化、教育方针激励我们在实践中，创造自己的原始创新、自主创新，符合时代检验、时代阅卷
你们不认可。
还问我法律依据在哪里？
自己白纸黑字、漏洞百出
问我？？？
我无话可说
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-7-9 10:14
绵阳市教育局，请你们的法律顾问在这里谈一下，我信访有没有法律依据。
用最正确、最少成本代价的方式，处理好一生工作、生活中所有的人和事，为社会作出正确贡献。是每个公民的权利和义务
这是6年来我谈的全部内容。具体方法、抽象理论融为一体
也是你们作为文化、教育机关的法定工作职责
那么，有没有法律依据呢？
请在这里指教一下
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-7-14 18:49
绵阳市教育局，我们都是普通人，我们活在这个世界只有一个根本目的： 用最正确、最少成本代价的方式，处理好漫长人生中，遇到的生产、生活中所有人和事。
没有谁生而知之。冷漠、愚昧、狭隘、落后……总要在学习、教育中，走向光明、智慧、理性、进步……
党和国家的每项方针政策，同样有一个根本目的：用最正确、最少成本代价的方式不断促进社会正确前进，维护更多人的团结
只有文化、教育，能在二者之间，架起畅通、稳固的桥梁
我信访的法理、情理、事理、物理……所有依据都在这里
你看不明白？
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-7-17 10:23
绵阳市教育局，你们又违反国家政策：
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今年1月，省上要求你们办理，你们转到街道办事处。当时我用这篇帖子揭露你们的愚蠢：绵阳市教育局，2019年的一幕，怎么又重新上演了？
https://www.mala.cn/thread-16297429-1-1.html
(出处: 麻辣社区)
今年3月省上又要求你们办理，你们不了了这
5月16日，你们终于受理了，但今天已经61天，超期了啊
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-7-19 12:12
绵阳市教育局称我为“某某先生”，这是个体面的称呼
那就要体面的解决问题
当今中国人最体面的事就是：在“民族、科学、大众”的文化里，用智慧与力量，发展原始创新、自主创新，促进社会更正确前进，凝聚更多人团结
我一直解释并践行这一观点
只有那些缺乏文化自信、文化智慧的人，才会歪曲事实和道理，把水搅混，把局面搅乱
绵阳市教育局，既然你们这样体面而优雅的称呼人，那请你们体面的公开、透明摆出全过程，并解释依据
你们不这样做也不行了
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-7-31 15:15
本帖最后由 文化的灵魂 于 2022-7-31 15:17 编辑
绵阳市教育局这篇回复想说明什么？：
(, 下载次数: 53)
在回复的最后一段，教育局说：各级部门都已履行了工作职责。却与这篇5.6万层点击帖子里领导表明的态度、立场，完全不一致
绵阳市教育局用一次又一次文字游戏，混淆着事实真相。把自己白纸黑字的谎言，层层埋进故纸堆，闭口不谈
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-8-7 15:02
绵阳市教育局，把你们的回执拿回去认真读一下，对照你们白纸黑字的文字游戏，对照我对“民族、科学、大众”的解释和实践，看是不是说到点子上了：
(, 下载次数: 46)
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-8-7 16:15
本帖最后由 文化的灵魂 于 2022-8-7 16:31 编辑
绵阳市教育局又称我为“某某同志”了。"同志者“，志同道合之称谓也。
“文者，贯道之器”，“立文之道，惟字与义”（搜一下就知道谁在昨年中国文联、作协大会上引用了这些话）。我从未背离这些宗旨，包括我在这里发出的每一个字。
但你们，作为文化、教育机构，却背道而驰，大玩“文者，毁道之器”，“昧文之道，惟字与义”的文字游戏
我绝不和这样的人成为“同志”
作者: weni09 时间: 2022-8-16 17:18
绵阳的教育已经成为一种政绩，你觉得还是单纯的教书育人吗
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-8-16 19:34
我管它是政绩还是教书育人，毁了我的人生，还装聋作哑，我就要把道理给他讲清楚
政客也不是这样玩的嘛。文中国家、省、市委领导都有正确情感和立场
你要装政客乱玩，我就给你玩到底
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-8-21 09:00
感谢。这世界的正确与进步，从来只有一条道路。只要在这条路上，你没有一步行差踏错，并且在政策权限规定内，清皙、准确、规范表达自己的诉求。你的权利，终将获得维护，哪怕付出，28年两次精神疾病的代价
(, 下载次数: 38)
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-9-8 08:45
对了，这就是道理：
(, 下载次数: 57)
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-9-14 08:57
对了，我就是要在投诉最后加一句，态度恶劣就是恶劣
(, 下载次数: 44)
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-9-14 08:59
不讲道理就是不讲道理
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-9-15 07:48
从辩证唯物主义、历史唯物主义把握最深刻的应该是2010李少红版的《红楼梦》。却不断有人拿80年代老版来对比贬损，我不知这种人究竟是无知，还是出于更复杂的用意。好自为之吧
作者: 空谈不如实干 时间: 2022-9-21 13:50
头一次看你这个帖子。我真的觉得你思路很不清晰。但也为你位卑未敢忘忧国的精神感动。你提到的问题，是国家教育政策中文化教育的问题。同时也是一个值得学术探讨的问题。在这种也可以属于学术探讨可以大家众说纷纭的东西，国家主流教育观点未明确支持你的观点情况下。你觉得任何一个地方基层教育主管部门如何来回答你的问题。换位思考一下？他们说话是有口径的。相反，我觉得国家信访体制让你可以一次又一次信访，已经说明国家的制度自信和文明发展已经与时俱进了。其次，我建议你把这些观点投送到一些国家主流的教育学术期刊。看看教育专家来讨论一下看能不能给你点启发。
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-9-22 08:38
说了那么多，用两层意思回答你：国家制定、执行所有方针政策只有一个根本目的：用最正确、最少成本代价的方式促进社会更正确进步，维护更大多数人团结；
接受文化、教育也只有一个根本目的：让公民有正确、最少成本代价处理好生产生活每件事的能力（为实现第一个目的“画出最大同心圆，凝聚最强向心力”）
我做到了第二层，如果某些部门和人做到第一层，怎么会出现“我一次又一次信访”的情况？
我一生都做到了“守正出奇、求实创新；不忘本来、吸收外来、面向未来；坚守中华文化立场上的世界文化文明“……不要质疑，500字怎么讲的，我就是怎么做的。
这都是在党的政治报告里提到的
你还要“专家论证、学术研讨，主流教育观点明确支持”？
书生误国、百无一用，“人生识字糊涂始”，说的是你不是我
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-9-24 10:34
我说“人生识字糊涂始”，是希望你谨记“文者、贯道之器”，“立文之道，惟字与义”。记住并懂得，就不会基本字意都没搞清楚，就妄下结论、蒙昧事理
我的思路很不清晰？是我在500字里讲了“民族、科学、大众，面向现代化、面向世界、面向未来”，同时又解读《红楼梦》？解读今年高考作文，历史与现实？
我18岁不需要用500字讲这些，36岁苍溪县教育局公开道歉时不需要讲这些。只有这10年，在人生地不熟的绵阳，政策、事实、道理讲透，无人听无人管，我只有这样。
你小小的脑容量容纳不了，就说我思路不清？
我什么时候“位卑未敢忘忧国”了？国家精神卓越豪迈、民族性格坚韧理性，“四个自信”和实现方法，清晰可行。需要我终日慽慽“位卑未敢忘忧国”吗？
我只担心你们缺乏实事求是，出奇创新的精神和方法，蒙昧道理、阻碍时代进步与发展
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-10-9 17:28
听说专业的人做专业的事：
(, 下载次数: 37)
作者: 文化的灵魂 时间: 2022-10-22 18:31
中秋小长假交办你们的也已经超期了哦：
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