教育春天的说法过早了点。教师实行绩效工资也好,工资不低于公务员也罢,都喊了好多年了(比如“工资不低于公务员”就已经在14年前的《教师法》里明确载入了的),教师的状况真正改善了多少呢? 关键的问题是,我们许多人尤其是有“开支权”的人,扪心自问一下,每年,投入教育多少了(不要津津乐道于增长值!)。我昨天晚上看了一个市去年的财政支出情况,很是寒心。全年的教育支出增长率倒是很高(因为基数低啊),绝对值很寒酸,甚至不到这个市的财政超支部分!!在份额中之占了6%(超支部分还相当于预算内收入的20%好要多!!!)这样的财政支出结构,教师的状况能够好到哪里去? 据我了解,现在学校里的教师(大中小学都差不多)处境很恶劣。 在社会上,要承受家长的压力;在工作上要承受课程的压力;在待遇上,要承受学校行政化的后果;职称上要应付虚假论文的“硬杠子”(好像论文发表了书就教得好似的);有的老师常年精神焦虑,谁关心?有点老师到现在为止,还在地震中震裂了的房子里,谁关心? 所有的辩解都是徒劳,只要去看看实际情况就是了。温家宝说过,决定一支舰队的快慢,不是看旗舰店速度,而是看最后一艘船的位置。 所以,教师的春天没来,教育的春天更早。
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