组图:台湾山区迷你小学

cxzs

　清水國小







　　新竹縣五峰鄉花園國小,全校40名學生
　　五峰鄉為台灣新竹縣的一個原住民鄉，位於新竹縣西南隅境内高山林立，分為大隘、桃山、花園、竹林四村，境內居民全是由台灣原住民 泰雅族及賽夏族两大族，為新竹縣人口最少的鄉鎮，也是少帥張學良將軍來台初期最早被軟禁的居住地之一。境內的「清泉溫泉」舊名「井上溫泉」，在日治時代就相當著名。



花園國小校門口前栩栩如生的勇士雕像



矽統科技尾牙原住民傳統歌舞表演



花博大佳河濱公園校外教學



Kobe捐贈新竹縣五峰鄉球場與小朋友合照



花園國小竹林分校-學生11人,教職員數8人(網站的資料)
　　現有校舍：教室六間，廚房兼餐廳一間，宿舍一棟， 運動場一處。
　　學校特色：
　　自然資源：生態、林道、景觀
　　人文資源：原住民、客家、日治
　　產業資源：竹木、高冷蔬果、生機農法、傳統技藝
　　　　
　　http://www.hyesb.hcc.edu.tw/front/bin/ptlist.phtml?Category=28

cxzs

新竹縣錦屏國小-學生70人,教職員工16 人
　　本校學區總人口數約880人,以原住民泰雅族為主,約佔人口96％.居民多以耕作造林,種植蔬果及低技術性勞力工作維生為主.





晨讀十分鐘



編織課-每個小朋友完成了一件＂髮箍＂送給媽媽.姊姊或妹妹



錦屏國小畢業典禮花絮



桃園縣義盛國小
　　國小部學生四十九人,幼稚園學生十四人,全校共六十三人,教職員工包含教師職員等共十九人。
　　　　
　　本校地處桃園縣復興鄉義盛村「小烏來風景特定區」內。小橋、流水、深澗、高崖、叢林、瀑布、青山綠野、山嵐霧氣、鳥語花香。在這山村野地，風光秀麗的人間仙境中，孕育著一群淳樸的泰雅族居民和活潑天真的兒童，還有一夥默默奉獻的教育園丁們。
　　　　
　　依山傍水的粉紅色系列校舍，搭配青山綠水，是全縣風景最美的學校之一。校門口以泰雅族勇士及美女紋面圖騰呈現，搭配三角形浮雕圖像，以中西合壁方式呈現原住民最具特色的文化。
　　　　
　　


風雨活動中心





原住民母語歌謠才藝競賽



獲Sony首獎的義盛國小小朋友到日本進行文化交流之旅

cxzs

　義縣太平國小
　　太平國小位於嘉義縣梅山鄉海拔一千公尺處的太平村，此處氣候宜人，溫度適宜茶樹的生長與茶葉經營，故太平主要的經濟作物就是茶葉;在家訪時與家長的對談當中，了解到家長對於茶的專業與執著及小朋友對自己土生土長在地產業—茶的奇想與期盼。因此學校將茶藝課程結合揚琴，希望將太平的好茶行銷出去，讓大家更認識太平，也為家鄉盡一份自己的心力。
　　　　　
　　同時，太平村四週環山，多種林木分佈，木本植物以杉和茶為主，竹類則以孟宗竹為主，因為具有得天獨厚的自然環境，所以孕育了太平自然生態的多樣性;每年的四五月是螢火蟲季，五六月則是獨角仙的季節，在夏季的夜晚更可以看到皇蛾出現在路燈下的巨大身影。在歷次的活動過程中，我們發現，太平國小校園內是一個活生生的生態教室，蛙類、螢火蟲、獨角仙……充滿校園內。
　　　　
　　本校擁有如此山區各項特有昆蟲教育資源，在許瑞明老師帶領的教師團隊下設置一個昆蟲教室，致力於特有昆蟲、皇娥之研究與復育，為學生自然生態保育課程做最好的示範與教學。本校教師皆屬年輕教師，學習力及團隊精神強，有股教育熱忱，想將本校資源透過各種管道與各校分享，提供最佳鄉土生態及生命教育教材。
　　　　
　　




昆蟲教室



茶藝教室



太平村



嘉義縣龍眼國小 國小學生26人,幼稚園7人,教職員12人
　　　　龍眼國小：龍眼國小成立於民國43年（1954）9月，原只是「太平國小龍眼分班」。民國57年（1968）實施九年國民教育，改校名為「龍眼國民小學」。學校建於龍眼村嘉151公路旁的一座山腰上面，學校後方的山谷常有雲海出現，是一處風景秀麗絕俗的高山小學。
　　　　
　　　　龍眼村位在嘉義縣梅山鄉，北鄰雲林縣交界，西倚大尖山稜脈，南為碧湖風景區，東隔清水溪與雲林縣劃界。[參 6]龍眼村自清咸豐開村以來，「龍眼」此名一直根留至今，卻非以龍眼為主要經濟作物，全村介於海拔700～1300公尺間，除冬季少雨，其餘季節是適合種茶，故龍眼村民於1977年，富以栽種青心烏龍茶為主要經濟作物。
　　　　




社區表演活動



歲末聯歡



龍眼村

华疯子

楼主的这些贴图，不晓得是美好，还是丑恶？

如果是美好，那我们的美好在哪里？

如果是丑恶，那我们这里就是美好了。

cxzs

南投縣自強國小
　　　　自強國小位於信義鄉的西方，座落於阿里山山脈東邊山麓，玉山山脈西側，陳有蘭溪河谷上緣。行政區域隸屬於南投縣信義鄉自強村，為台灣著名賞梅區─風櫃斗之所在地。風櫃斗從海拔400公尺蜿蜒而上，伸展至1200 公尺的山坡上，滿山遍野盛開梅花，環繞期間，壯麗無比;漫步於幽香梅林，踏著繽紛的落梅，猶如置身仙境。學校所在地海拔高度約850公尺左右，氣候四季宜人，是炎炎夏日避暑聖地。
　　　　
　　　　發展學校特色
　　　　（一）推展彈腿運動：為培養學生運動之習慣，改進學生健康體適能，學校自93學年度即推展彈腿運動，在謝素門老師認真指導與要求下，學生的架勢十足，展現出青少年之活力。
　　　　（二）推展扯鈴運動：為落實「一人一運動、一校一團隊」之計劃，學校自91學年度即推展扯鈴教學，利用體育課或課間活動時指導與練習，學生不管是個人表演或是團體表演，技藝純熟而精湛，代表學校參賽屢獲佳績。
　　　　（三）直笛教學：為落實「一人一樂器、一校一藝團」之計畫，學校特別外聘陳麗珠老師進行直笛教學，鼓勵學生主動學習樂器，學生人手一笛，個個都能吹出動人美妙的樂聲來，豐富學生藝術與人文學習內涵。
　　　　
　　　　




陶笛教學



書法教學



台北城鄉交流─參觀總x府



南投縣親愛國小
　　親愛國小有學童總人數104名,教職員工29名(含壹名替代役,兩名廚工,兩名值勤員)。學區是包括親愛,松林二個部落及萬大社區三個聚落,分屬泰雅族(澤敖列亞族),賽德克族(太魯閣語系),漢族(閩南,客家)等族群。
　　　　
　　建設特色:
　　結合當地人文與現代創意,以石板,原木,配合現代化園林建築,教室溫馨宛如家庭,美麗如民宿。融合綠建築觀念,提供寬敞活動場所及綠地。敏督利災後,學校面目瘡痍，復舊之外並加入新建築思考,不僅美化並改善以往校園一雨成池的景象。連接宿舍區與行政區吊橋之波形步道,在潛移默化中之提供美感教學。
　　　　
　　




活動中心



晨讀英文活動



編織教學-自己織圍巾

cxzs

南投縣郡坑國小
　　位於水里鄉上安村的郡坑國小是在921地震後重建的迷你小學,學生人數不到百人.



洗手間掛滿了學生的作品



特別的休息座椅



水生植物池，圓的構想創意真的很特別



上安村



嘉義縣山美國小-學生43人,教職員13人
　　山美村大約在1930年建村，日據前居住者約有30戶,村民多來自里佳村及達邦社，現有居民約635人。
　　　　　　
　　山美國小~老鷹之舞表演
　　

紙風車88水災兒童生活藝術輔導活動



英語歌曲教唱



陶土教學



參加電視台錄影－表演主題：老鷹之舞

cxzs

　嘉義縣光華國小
　　本校係嘉義縣特殊偏遠地區勇類小學校，地處偏僻，交通不便。校區位於海拔八百五十公尺的幽僻山區，高山環繞，山明水秀，冬暖夏涼，氣候宜人。本校雖屬勇類特偏學校但仍致力推展校內及社區活動，舉榮者，如成人教育班、社區英語班、社區運動會、社區卡拉ＯＫ比賽，武術教學、畢業晚會、演奏會、親職教育系列活動等，校內則邀請學者專家辦理家長及教師之研習活動，推動各項防火防災，交通安全等宣導，成效卓著。
　　　　
　　　　本校學區家長大都以種茶為主，生產品質口碑皆享譽國內外的阿里山烏龍茶，品茶成為學區家長最大之休閒活動。學區家長普遍經濟條件良好，因此對教育、文化的支持不亞於一般平地地區。
　　　　
　　　　螢光菇﹕嘉義縣竹崎鄉的光華村，一到晚上山區就非常美麗，在黑暗的森林中，到處可見一朵又一朵螢光綠色的小香菇，原來這就是螢光菇，特殊的景象，也吸引不少遊客，到此一遊。
　　


西餐禮節教學



元宵節舞獅



光華村特色-螢光菇



在雲海中的光華國小

不在状态

华疯子 发表于 2011-12-13 19:35
楼主的这些贴图，不晓得是美好，还是丑恶？如果是美好，那我们的美好在哪里？如果是丑恶，那我们这里就是美 ...

表激动。我看到后面的图都走神了。在想我们的教育差距。不光是硬件，再过10年都干不上去，我们生活在伟光正下，不晓得外面的世界，杯具。杯具。看小学生的感恩字条。繁体中国字，中国的传统文化是他们在传承。呀们:L真正的倒在起跑线上罗！！！

啥子都不能说

差距。。有些人少喝几瓶茅台都可以救助很多人了。。

cxzs

台東縣廣原國小
　　位於台東縣山地海端鄉的廣原國小，是一所迷你小學，全校的學童不到七十人,其中有超過百分之九十五的學童是當地布農族原住民，他們從小與大自然為伍，藝術方面都有亮眼的成績。
　　　　
　　這種天賦讓廣原國小七名學童日前在參加第二屆韓國國際兒童、青少年美術交流展徵畫競賽中，獲得了二面銅牌、五件優選，並且應邀參加四月二十七日在韓國釜山舉行的頒獎典禮;但因學童家長大都務農，經濟能力普遍較弱，根本就無力負擔孩子出國的旅費。
　　　　
　　饒議長得知後，二十三日專程到廣原國小看望得獎的小朋友，除了捐助經費給學校，希望藉以拋磚引玉，匯集社會各界廣大的愛心，讓七名小學童有機會出國，感受上台領獎的榮耀與驕傲外，也分別送給七名學童每人一個紅包作為出國零用金。他們將由廣原國小家長會長江志誠帶領二十六日出發前往韓國釜山，二十七日出席在慶星大學舉行的頒獎典禮。







森林音符交響音樂會- 特別請到台北的青年愛樂交響樂團成員到場演奏



獲得韓國國際兒童美術獎的七名學童



南投縣桃源國小
　　桃源國小舊校園在九二一地震中摧毀,2002年重建.桃源國小前臨桃米溪，四面環山，地處山凹處，坐落於桃米生態中心區內。由桃米橋望過去，一座樸實莊嚴、風華內蘊的兩層樓建築，洗石子的外牆和灰黑色雲田瓦鋪就的斜屋頂，在翠綠叢山中顯得格外出色。雖然桃源國小是個迷你學校，但是每位小朋友都是身懷絕技，學校有跆拳道­社團，還有在其他學校少見的排笛團、踢踏舞團。
　　
　　　　




桃源國小就在這些大樹的後面

cxzs

在桃源國小旁有一座別出心裁的教堂在這裡座落完成
　　這座教堂遠從日本阪神地區空運來台
　　是當時在1995年阪神大地震興建的教堂，
　　全部用『紙』建造而成，做為阪神地震時的希望重建基地
　　而在這座教堂的任務完成後，
　　現在，延續他的使命～來到台灣～
　　在台灣921震災嚴重的埔里鎮上，
　　讓曾受創嚴重的心靈，重新被教堂溫暖的燈光照亮










　新竹縣大坪國小
　　
　　這裡是位於新竹的大坪國小。小提琴課是一至三年級的必修課，學校不僅免費提供小提琴給所有低年級學生使用，一堂課還動用三位老師，除了音樂老師負責鋼琴伴奏，另外聘請兩位老師指導小提琴。
　　
　　雖然提供貴族學校的課程，但大坪可是道地的公立小學。由於位於北埔偏遠的客家村落，還曾一度因為學生不足而面臨廢校。直到民國九十一年與孫德珍創辦的雅歌多元智能實驗小學合併，由雅歌基金會負責辦學，首開新竹縣中小學公辦民營的先例，才開始吸引許多家長將孩子送到大坪。
　　



小提琴團練



客家八音團團練



2010年新竹縣健康操競賽



外坪村

台東縣台坂國小
　　台坂國小位於台東縣南方的達仁鄉台坂村之偏僻山腰上,是一所偏遠迷你的山區小學.本校小朋友分別來自台坂及拉里巴兩個部落,全部是排灣族,品行善良,活潑樂觀,體能良好,能吃苦耐勞,如一塊未經琢磨的璞玉,潛藏光芒.早期因訓練環境不佳,只能刻苦在教室走廊或空地練習.由於教練的努力及小選手們的堅持,台坂國小體操隊每年都在競技體操錦標賽中獲得很耀眼的成績.
　　
　　　　

近年由於各界協助,所以台坂國小有了一座簡易體操館



之前沒有體操館,孩子們就在戶外練習



2008年游朝偉同學榮獲馬英九獲頒教育獎,是台坂國小體操隊的光榮



台坂山區

cxzs

嘉義縣太興國小
　　太興國小雖然為一所偏鄉小校，但是全校積極推動藝術與人文教學活動之下，不但每個學生都是書法高手，而且一人一樂器，結合社區資源成立的「太興樂坊」，全校學生可是各個都是書法與國樂高手，學生充滿自信與學習成就感、榮譽感。
　　
　　因位於偏遠山區，以及學區人口老化、少子化與未婚率高等因素，造成學校學生人數逐年減少，甚至部份家長由於山區交通不便，而把孩子送到鄰近學校就學，一度瀕臨廢校危機。為了朝更多元化的教學發展，以利學校永續經營，太興國小參與伊甸『象圈工程』計劃，將偏遠小學特色活化。嘉義太興國小陳志光校長表示：「利用當地盛產茶葉發展茶藝教學，學習品茗及製茶過程；推動親子國樂教學活動，成立親子樂坊，建立多元學習特色，使學生回流，並深獲家長與社區認同與肯定。」
　　


教師宿舍-採光良好、空間寬敞、設備完善的教職員個人套房



小小茶藝師研習



寫春聯活動



國樂團練



　南投縣法治國小
　　法治國小幅員很小，依山而建，四週山巒環抱，我發現學校正前方環山中間，單獨矗立一座小員山，配合兩旁山勢，猶如群龍拱珠，呈現在學校正前方，這是難得的風水吉地. 法治村屬於台灣布農部落中最北端的一支，法治國小校長孫秋雄也是布農族，學校的學生當然也都是布農族，老師則不然。法治國小共有六個班，每年級一個班，每班學生僅十餘人，現在增加了幼稚班，全校大約一百人。
　　







法治國小棒球隊



法治村



南投縣發祥國小
　　原為番童教育所，1945年改為力行分校，1953年獨立更名為發祥國校。
　　瑞岩部落位在南投縣仁愛鄉發祥村，中橫霧社支線二側，境內為發祥溪，北港溪，布布爾溪匯流處，村內有發祥國小。瑞岩部落位在河楷台地上，判於白姑山群和合歡山群之間，屬於高山溪谷的耜落，民風純樸，景緻秀麗。
　　　　發祥村的瑞岩部落住的全部都是泰雅族人，原住民都說她是“山中的鐵達尼號”，雲起霧濃的時候，瑞岩部落彷彿就漂浮在空中，因此也有人稱她是“空中之城”。瑞岩部落以旁斯博幹（Pinsebukan）為發祥地，瑞岩部落附近有一個很大的裂岩，在泰雅族語的意是是“分裂的岩石”，也是祖先之地的意思。相傳泰雅族賽考列克亞族人，發源於現今南投縣仁愛鄉發祥村的瑞岩部落麻蘇圖巴翁（Masutoban）中，而附近台也的山腹間有塊巨大的裂岩，據說而泰雅族祖先就是這個巨大裂岩所生的。



相聲表演賽



傳統編織教學



發祥國小畢業典四位畢業生與校長合影



發祥村

cxzs

屏東縣牡丹國小(以前貼過,加照片)
　　學校有營養午餐廚房、健康中心、音樂教室、學生活動中心和室內溫水游泳池.
　　“牡丹鄉“地處中央山脈的尾棱，海拔均在一千公尺以下，為台灣最南端的山地原住民鄉，早期為排灣族牡丹社，高士佛社等社的活動範圍，居民善良純樸，環境優美宜人，有恆春半島後花園的美稱。“牡丹水庫“的風景有著原始般的美麗，尤其登上壩頂，水天一色的景觀，青山綠地的陪襯，讓人有種天人合一的感受。
　　
　　




樂音社社團練習



牡丹國小參加全縣廣安盃獨輪車比賽



山腳下的牡丹國小



屏東縣佳義國小
　　本校位於屏東縣瑪家鄉佳義村，是純樸的原住民部落，也是笠頂山登山名勝自八十一年八月一日起執行山地小型學校合併計畫，已有17年。學區包含佳義、涼山、排灣三村。佳義國小學區較廣，除學校所在地佳義村可走路上下學，其餘兩村的學童必須由校車接送
　　
　　2010年佳義國小合唱團參加在廣州番禺舉行的演唱比賽「大海啊故鄉」獲得了第一名
　　　　
　　





佳義國小學校車



韓國學習之旅



瑪家鄉一景-涼山瀑布



屏東縣三地國小德文分校
　　屏東排灣族「德文部落」以種植咖啡聞名，為了更瞭解家鄉的咖啡產業，三地國小德文分校學生催生「德文學生咖啡」，從採豆、剝殼、烘焙到包裝統統自己來。孩子們昨日北上義賣他們的心血結晶，學者洪蘭到場力挺，笑說她隨身攜帶德文咖啡豆，不時聞一下，提神醒腦。
　　　　
　　德文分校老師黃義舜推動咖啡教學計畫，帶領卅位學生親手製作一盒盒滿載愛與希望的咖啡。五年級施瑋豪代表致詞時說，他們的咖啡也許不是最頂級，但每一杯都滿懷著感恩。尤其八八水災後，各界對部落伸出援手，如今他們也想回饋，決定將義賣所得捐給海地災民。
　　
　　
　　

挑咖啡豆



黏貼咖啡標籤



完成的產品



咖啡義賣活動

cxzs

嘉義縣樂野國小(之前貼過,加照片)



傳統技藝－－木雕教學



聖誕節活動



鄒小勇士登玉山活動



樂野村



嘉義縣達邦國小
　　達邦國小前身是日治時期(1904.11.04) 所設立的「達邦番童教育所」，至今已有107年歷史，是全台第一所原住民學校，也是嘉義縣山區最大的小學，鄒族學生達95%以上。
　　達邦國小校本部學區為達邦村全村，學區內有兩個鄒族重要的部落－－達邦社(tapangu)與特富野社(tfuya)，為鄒族文化重鎮。鄒族主要的祭典mayasvi（戰祭）與honeyaya(小米豐收祭)，每年則分別在兩社的男子集會所（kuba）舉行。
　　里佳分校位於里佳部落(niyaucuna)，民國94年由原里佳國小整併為達邦國小里佳分校，距本校19公里。里佳部落是嘉義縣最偏遠的部落，早期交通不便，未經開發，故生態豐富而原始，環境清靜優美，有"藍色部落"之美譽。
　　



西餐禮儀教學





2010年四川參訪行



達邦村



南投縣萬大分校-學校人數不到30人.
　　南投縣仁愛鄉親愛國小萬大分校，成立於民國四十三年，萬大分校位於南投縣仁愛鄉親愛村萬大(泰雅語稱 morosan)，接鄰萬大發電廠乃奧萬大森林遊樂區。原為台電員工子弟學校，民國七十六年移交南投縣政府，學校位於奧萬大森林遊樂區必經之路，校內發展生態教學，表演藝術，武術等本位特色課程。雖然這是一個山區小學,教育卻很成功.今年有四個萬大畢業生考上大學,有一位考上台大法律系.
　　　　
　　

英文課



每星期二晚上都有一群熱心的台電大哥哥,來幫小朋友做課業輔導.



希望閱讀專車-專車就像一輛行動圖書館，定期開到偏遠地區一百所小學



萬大部落

cxzs

萬大分校繼續....
　　「藍天教室」源起於921地震後雲門舞集舞蹈教室教師群，為震災重建區的孩子們免費上「生活律動」課，透過肢體的律動，讓孩子們重展歡顏。2006年2月起，新的「藍天教室」開始啟動，期待透過「少年武術」課程，幫助社會上較弱勢、或因受挫而在人生道路上橫衝直撞的青少年們，2007年起，更延伸到山上的孩子。今年此時，我們的藍天團隊更跑到屏東、花蓮、南投等88風災的鄉里，以律動、武術課程相結合的夏令營形式，帶給受災戶的孩童們平靜但又快樂的夏日時光。
　　　　
　　張主任就讀大學時，就是國術社一員。幾年的修習心得，加上擔任教職的經驗，他深切的體認到武術教育對青少年身心發展有莫大助益。一年多前，機緣成熟後，他便在萬大分校裡組織武術隊，自己教授大學時代所習的武術。
　　　　
　　「為什麼還需要乙玄老師大老遠的來這邊上課呢？」原來，張主任發現自己那套「傳統式」的練功方式，孩子並不領情，第二天就有孩子說些有趣的理由不參加培訓。
　　　　
　　張主任本身也是雲門家長，每週一天從埔里往返台中，載著他的兩個小孩到雲門上課。他發現，雲門也有武術課，而且教學方法很不一樣。雲門的武術課程除了教授正統的武術外，還運用一些小技巧，讓孩子快樂學習。於是他便向雲門提出合作申請，請老師到萬大分校上課。就這樣，乙玄老師每週一凌晨四、五點，就得從豐原搭火車到台中，再從台中搭客運到埔里，最後再由張主任載到學校上課。
　　　　
　　萬大分校武術隊參加2010年第一屆世界盃少林拳道武術錦標賽少男A組傳統外家槍術第1名
　　　　　　
　　萬大分校武術隊參加2010年第一屆世界盃少林拳道武術錦標賽少男A組傳統外家拳第1名
　　http://www.youtube.com/watch?v=d241TPKuENo&;feature=related
　　　　
　　萬大分校武術隊參加2010年第一屆世界盃少林拳道武術錦標賽少男A組傳統刀術第2名
　　http://www.youtube.com/watch?v=MtiG3oczWjI&;feature=related

武術課



萬大三劍客這次出擊,成績斐然.拳術分獲一、三、五名；兵器金、銀、銅排全包了！



孩子們收到民間所捐贈的舊衣物和玩具,這些東西對山上的孩子來說都很受用



參觀花博



孩子們種的洛神花，現在已開滿枝，親手摘下她，再製成醃洛神.



182k+四分之一火車環島的畢旅-萬大師生路邊擺攤賣茶葉蛋和鬆餅,做手工皂來募集畢業旅行環島的經費.
　　

製作手工肥皂的過程



完成的手工皂產品



路邊擺攤賣茶葉蛋和鬆餅



火車環島畢業旅行



火車環島畢業旅行-花東騎單車

cxzs

苗栗縣泰興國小
　　泰興國小地處偏僻深山的泰安鄉,雖然交通不便,但是山明水秀,鳥語花香,卻有如世外桃源.全校學生只有30人,學校提供免費的午餐和早餐,午餐由政府資助,早餐由企業資助.
　　　　
　　本校為泰雅原住民族學校,為保有泰雅特有文化,延續傳統民族特色,本校持續於學校本位課程中,發展泰雅族文化課程—串珠、舞蹈、木琴、織布.期許在全校師生的參與與合作中,更進一步認識泰雅文化,並讓泰雅族的特有傳統得以傳承延續.





縣政府提供給偏遠學校的民俗技藝展演教學-捏麵人



泰興部落



2011/6/17午餐菜單:酥炸魚排,螞蟻上樹,韭菜豆乾,水晶餃湯



苗栗縣象鼻國小
　　象鼻國民小學前身為「象鼻蕃童教育所」，西元1935年設立，轄兩個分教場(含士林分校)，因配合國民教育向下延伸一年政策考量，目前設有「象鼻國民小學附設幼稚園班」，簡稱國幼班。就泰安鄉大安溪沿岸的原住民部落言，象鼻開發最早，人口也多，學童數也最多。班級數12班，教師13人，職員1人，學生總人數104人(含士林分校)



行政大樓:一樓為集會場所、二樓為辦公室、三樓為資訊和圖書館



母親節孩子們親手作蛋糕送給媽媽



2011/06/14午餐菜單:糙米飯+三杯雞+蠔油筍茸+青菜+青木瓜排骨湯



吊橋的左側就是象鼻部落

cxzs

澎湖縣花嶼國小
　　花嶼國小校園裡盎然生機的綠意，校園前方一望無際的大海。學校有15間教室，不過學生才14 人。麻雀雖小，五臟俱全，電腦教室、視聽教室、圖書室、專科教室、冷氣套房宿舍，一樣不少，學生與教師的比例是２：１。
　　　　
　　本縣最偏遠的小學－望安鄉花嶼國小，2011年6月19日於文化局文馨畫廊展出師生的藝術創作品，搜羅繪畫、攝影、勞作等100餘件作品。縣長王乾發特別親自到場祝賀，並嘉許該校師生，雖處偏遠之地，資源匱乏，卻能展現出不凡的藝術創作與才華，而展出作品，短缺發揮想像力與童真天份，更使人驚喜與讚嘆。
　　　　
　　花嶼村位於花嶼，其位置在望安島西北稍南距離約18公里處，是澎湖縣最西方的島嶼，（也是台灣省的最西）。在花嶼正南方約距8公里為大、小貓嶼，正南方稍東約距8.5公里為草嶼。花嶼村目前居住人數僅約100餘人，民風淳厚、多以漁為生;人口外流嚴重，但於望安諸離島中，仍屬人口較多者。
　　
　　
　　
　
　　
　　師生藝術創作品展覽
　　
　　
　　
　　
　　花嶼燈塔
　　
　　
　　花嶼島
　　

近年來由於少子化的問題,離島學生數更是急遽減少,越來越多學校被廢校.大倉國小於2005年廢校後,住在大倉島上的孩子們成了每日搭船往返大倉島與馬公市通勤上學的學生.大倉村村長負責天天開快艇接送學童往返大倉村.
　　大倉島位在澎湖內海，為西嶼、白沙、馬公三島嶼環抱，素稱內海之珠。大倉十分迷你，二十來戶人家，七、八十位住民，距離馬公本島僅僅三公里，然而被遺忘的速度卻和馬公都市化的速度.
　　
　　被廢校的大倉國小
　　
　　
　　搭船上學的學生.
　　
　　
　　大倉島
　　

草书

不在状态 发表于 2011-12-13 20:48
表激动。我看到后面的图都走神了。在想我们的教育差距。不光是硬件，再过10年都干不上去，我们生活在伟光 ...

30年能赶上就算不错了.

cxzs

台灣中小學教師薪資
　　
　　
　　偏遠地區中小學加給獎勵金:
　　增加發給偏遠地區加給、生活艱苦地區教學獎勵金，鼓勵優秀教師或甄選有志青年施以專業教育後，前往山地、離島學校服務。其中地域加給依偏遠程度分為三段十一級，每月發給一千至九千五百元；生活艱苦地區教學獎勵金，依學校偏遠程度，分為三級，每月各加發三千、五千、七千元之教學獎勵金。
　　

lkq

人数mini，校舍不mini