谁来关心乡村教育的尴尬（原创首发） 吴仁寿
赵保元是陕西省铜川市黄堡镇南沟村的一名乡村教师。３３年来他始终守在大山中，为南沟村及附近孩子接受教育作出了贡献。今年他被评为全国优秀教师，３０日还被陕西电视台评为“感动我的人”。（12月31日新华网） 赵保元走进这个只有十几名小学生的学校，从学前班到三年级，从语文、数学到音乐、体育，他全部负责。最初只有７元钱收入，赵保元也不抱怨。他利用休息时间种地，想办法自制教具，走３０多里山路背回教科书。为了提高教学质量，他向老教师请教“复式教学法”，并攻读中专师范学院文凭。
１９８３年，一场连阴雨冲毁了小学的校舍，学校面临停课。为了不让孩子辍学，赵保元把学校搬进自己家里，这一搬就是１８年。为了在家中办学，赵保元让父亲搬进了别的窑洞。体弱多病的父亲几年后离开人世，赵保元在愧疚中依然坚守着窑洞学校。 赵保元就像一支“红烛”，点燃自己，燃烧在山区里，燃烧在学生、家长和百姓的心中。这支烛光虽然微弱，但却照亮了山乡的未来。他把自己放在了一个山区发展的大舞台上，也因而实现了更大的人生价值。赵保元这种敬业和奉献精神，让人敬佩，让人感叹。然而，让人感佩的同时，也引发了人们对乡村教育尴尬的忧虑，以及对乡村教师待遇的思考： 其一，今天，社会确实进步了，但乡村的教育状况，却并不乐观，让人堪忧。在我国西部贫困地区，如今还有不少条件简陋、师资匮乏的山村学校。就拿赵保元任教的小学来说，在１９８３年遭阴雨冲毁了校舍，学校面临停课。赵保元只好把学校搬进自己家里，这一搬就是１８年。可我们当地的政府关心、了解过这些情况吗？为什么不想办法帮助解决一下呢？我们有些贫困地区的地方政府，办公楼建得如同“白宫”，豪华奢侈，令人咋舌。而对校舍简陋，甚至危房的种种尴尬却视而不见，不能不令人寒心。 其二，多少年来，关注教育，人们往往把目光都放在了学生身上、学校硬件的改善上，但有多少人关注了乡村教师的待遇呢？像赵保元这样的教师，每月只有７元钱工资！同在一片蓝天下,
同是站在三尺讲台，乡村教师的待遇与城市的教师为何有着天壤之别？其实，乡村教师远比城市和城镇的教师辛苦。许多一个人代几个班课或几门课的老师是既没有星期天，也没有节假日，更没有上下班时间。他们为农家孩子的成才付出了自己的全部心血。别说与其它行业人员在福利待遇上有着很大差别，与城市教师相比，也远不能及，这太不公平。 乡村教育是中国教育的重中之重，乡村教育成功整个中国教育才能成功。我国是一个农业大国，农村人口9亿多，农村教育直接关系到国家的建设与发展。因此，我们在教育资金投入上，要真正向贫困乡村倾斜，加快改变乡村教育基础设施，创造必要的教书育人的条件。 乡村教师同样肩负着教书育人的使命，他们工作生活困难的解决，既关系到社会待遇的公平，也关系到农村教师服务农村的热情和信心，而这将对提高农村教育、培养农村新人产生深远的影响。况且，农村教师也不是生活在真空，如果农村教师成了“苦行僧”，势必会影响到优秀教育人才服务基层，会再一次让农村孩子输在起跑线上。因此，我们应该对乡村教师高看一眼、厚爱三分，提高他们应有的待遇。使他们没了后顾之忧，尽心尽力教书育人。
（作者通讯址：湖南省长沙市梓园路346号 吴仁寿
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发表于 2008-1-1 08:58
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发表于 2008-1-1 23:07
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