屁话而已！

谢歌说事

              静电：屁话而已



           某报发文评价张雪峰时指出：任何大学专业的存在都是有意义的、有价值的，不能简单地用好不好找工作，前途广不广阔来做定论……

          这句话的意思就是：学了这个专业，虽然你不能就业、赚不到钱、也没有前途，但这照样还是一个好专业。　　这其实挺流氓的，人家给你说就业，你偏跟人家讲情怀；人家说太监没有性生活，你偏说后宫没有太监就容易乱……这就好比：这顿饭虽然不好吃、不能吃、没人吃，但它依然还是一餐美味。　　是不是屁话？反正我闻不出香味。　　


          某报还说，报志愿不能只顾自己不顾GJ和涩会的发展……听着很是高端大气情怀满满，可问题是，如果一个专业学完毕业后连饭都吃不饱，哪什么来顾及涩会发展？西北风吗？　


      　退一万步说，选一个能就业的专业、好好工作，是不是推动涩会发展？努力工作、赚钱消费、依法纳税，不也一样是推动涩会发展吗？　


      　拜托了，不是我们不向往星辰大海、更不是我们不向往诗和远方，但我们都知道，再怎么仙气飘飘的生活，都一样离不开柴米油盐、鸡毛蒜皮；我们也希望能够抬头仰望星空，但支持我们仰望星空看见月亮的前提是，兜里得有六便士。　


      　吃饱饭才有资格谈理想，这没有什么不对。而张雪峰老师的提议，也只不过是为了帮助我们更为轻松的吃饱饭而已。谁不服，把你的长衫脱了，去跑一天外卖试试？

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         因为家里有一个高中生，我经常去百度搜索张雪峰老师的视频看，觉得有用的，便会收藏起来推荐给孩子。　　我不否认，看过很多张老师谈高考指导的视频，却从来都没听他提起过诸如家国情怀、大我小我、无私奉献……之类的增能量，只谈专业好不好找工作、能不能赚钱。


　　我也不否认，绝大多数为了专业去咨询张老师的学生和家长，其选择专业的根本目的都不是牺牲小我奉献大我的家国情怀，而只是为了自己毕业以后能不能尽快找到工作、找到工作后能不能赚到钱。　


   　但问题是，高校都是为了家国情怀、牺牲奉献而设立专业吗？显然不是。　


    　如果是为了所谓的“情怀”、是为了“牺牲奉献”而设立专业，那么“教育产业化”这个名词又作何解？　


      　事实上，任何一个专业的设立都不是为了“家国情怀”，而只是迎合市场需求罢了：因为旅游业兴旺，所以有了旅游管理专业；因为经济发展企业增多，所以需要会计统计；因为人们有健康需求，所以有了医学药学；因为有了受教育的需求，所以催化了师范专业……　


     　那么问题来了：如果连院校、连专业都不讲什么“家国情怀”、都不讲什么“存在的价值”，你凭什么要求学生去“牺牲奉献”、去“小我大我”？　　


        赚钱并不丢人，报考好找工作的专业更不丢人，两千多年前的古人就知道“仓廪实而知礼节”。　　如果一个毕业生连就业都成了问题、如果这个学生连起码的养家糊口都做不到，我很难想象这个人会对涩会抱有什么“感恩的心”，更别说什么“家国情怀了”了！如果一个人在这个社会上立足都有困难，再跟他谈什么“意义价值”，何异于对牛弹琴？　


       　不是屁话是什么？　　

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           前想日子我还和我家学生商量：等你高考完，我也花点钱和张雪峰连次线，请教一下怎么报专业……现在看来，这事可有点悬了。　


       　就连最大的媒体都出来站台，张雪峰恐怕是要凉，即便他能熬过去，只怕大概率也要闭嘴。这不奇怪，因为他动了很多人的奶酪：说起来，绝大多数高校都有不少冷门专业，他们都在凭什么招生？还不就是凭高校和考生之间的信息不对等吗？
   
   　　他们绝对不会为任何一个普通年轻人的未来买单，反正只要能招到生就能赚到钱、只要能评上职称就能有经费运转、只要能发毕业证专业就能运营……你们能不能找到工作，关我屁事？我死后，哪管他洪水滔天！　


       　知道农村的家长们都是怎么去帮助孩子填报志愿的呢？说出来你可能不信：一，找有经验的家长帮忙；二，去庙里磕头找大师算卦，就这两招。听起来很是荒诞，但这却是真事。前几年打工时，每到高考前后，我就曾帮助过不少工友分析过专业前景和志愿填报。


          很显然，我这样的人根本不可能具备什么专业素养、更不可能有什么权威性，所以有的工友就干脆是头天听我参考完，第二天又去算卦，双保险。




         而张雪峰恰恰就填补了这方面的空白，他就把血淋淋的现实掰开了、揉碎了讲给普通人听：现实就是先就业好就业能就业的专业才是好专业，想毕业赚钱好就业？那就找张雪峰填报志愿。　


       　如果说“任何专业都有其存在的意义和价值”是一盘大棋，那么，不按套路走子的张雪峰就只能生病住院。我们庄户人家种韭菜都还知道要除根蛆呢，更何况下棋的高校？

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          网上有一个笑话：一个清洁工阿姨误入一个博士群，进群后见里面聊得热火朝天，还有她看不懂的物理公式，结果看到题目是：一颗水珠从万米高空掉下来能不能砸死人？　　


          博士们都在兴奋的展示自己的学术，什么重力加速度各种公式全用上了，最终结果是可以砸死人！　　阿姨不解地问了一句：你们没见过下雨吗？　


       　群里顿时鸦雀无声，过了一会，阿姨发现自己已经被踢出了群。　　这是一个笑话，在现实中却不是笑话，因为每天都在发生。　


       　其实，张雪峰能成为网红，其最主要的原因并不是在于他的真实、幽默、博学和睿智，而首先在于高校有着大量的天坑专业。没有天坑何需避坑？


     　　其次，是因为我们整个社会缺乏给年轻人的“容错”空间，很多专业选错后，其带来的后果往往都无法扭转。当年轻人一旦选错专业就意味着入错行、就意味着一生都交代进去了、就意味着没有任何回转余地、就意味着没有任何从头再来的机会、就意味着他迫不得已要在自己不喜欢的行业里干一辈子……　　　　你说什么“意义情怀”，真不是屁话？还是找张老师问问才靠谱对吧？　


         　窃以为，高考的根本目的应该是打破某种壁垒，而不是创造壁垒。可现在是什么情况？就连学生报个专业都有严重的信息差，什么专业对应什么行业？其就业率怎么样？其职业发展前景怎么样？事实上，如果你没有亲戚朋友在从事这些行业，你根本就不可能了解到这些。　


         　可高校是怎么做的呢？讳莫如深、画饼充饥；媒体是怎么做的呢？装聋作哑、视如不见！　　如果连学生的就业都解决不了，还开这个专业干什么？真不是为了骗钱吗？


      　　窃以为，不以个体的发展为根本精神的教育，绝对不能算做“教育”，充其量就是个骗局罢了。用不了多久，早晚还是要回到拼爹的老路上来。　


         　窃以为，媒体、院校、教授们与其花费巨大的精力、巨大的流量来批判张雪峰，还不如认真思考一下这几个问题：　　


            如果一个学生读了十几年书，居然连自己兴趣爱好都不能坚持、甚至于大多数学生压根就不知道自己的兴趣爱好是啥，更不用说什么依据兴趣爱好和理想驱动来填报志愿了；如果底层年轻人都丧失了追求梦想的资格、如果连学习都要以生存为第一要务，那么教育的初衷是什么？又凭什么要求学生去考虑什么“意义、价值”？　


       　第二个问题：我见过不少成绩很是优秀、眼界也很是开阔的年轻学生，在其平时的生活中一个比一个的倔强、有主见，可他们偏偏就不敢自己选专业，只能依靠父母拿主意。更有甚者，到了该成家时他们连选择配偶的决策权都会推给父母。　


       　那么问题来了：为什么十几年的教育都不能让一个成年人形成理性的决策过程？

          最后一个问题：我们都能看到，明明是同一张试卷，可两个省份（比如黑龙江和山东）的一本线却可以相差几十分甚至上百分；明明是同一所学校、同一个专业、同一个班级甚至同一个宿舍的新生，也能相差上百分。

        那么，这种一点都不公平的录取机制是如何筛选出真正的“人才”呢？
抛开这些不谈，只说什么“情怀”，是不是屁话？