四川日报7月10日对西昌金成学校的报道四川日报7月10日对西昌金成学校的报道

金成不放弃任何一个学生
——金成学校发展实录

   

        7月3日，西昌市中考成绩排名出炉，金成学校在全市名列第四。“民办学校能取得这样的成绩，在于我们不放弃任何一个学生。”校长邓仁生说。
       根据西委办发【2014】20号教育系统建设通知，金成学校被列入2014年新开工项目，扩建学生宿舍、食堂、教学活动场地共18000平方米。“西昌市委、市政府对于民办学校的支持力度很大，尤其是在用地方面。”邓仁生说，一旦选址被确定，学校扩建指日可待。
                                                                                              □钟美兰 文/图

精贯百艺 诚睦天下

       1996年7月，大学在校的邓仁生带队深入大凉山腹地的美姑县进行文化“三下乡”服务，从落后的意识对生产力的破坏中，他读懂了知识对于这个民族意味着什么。这次艰辛的实践活动，把自己的人生永远地定格在了凉山教育上。
       大学毕业之时，选调、留校，诸多选项被邓仁生排除，目标只有一个，到大凉山去当一名教师。他被分到了凉山的一个子弟校，一干就是三年。这三年，虽然与孩子们结下了深厚的情谊，但烦恼却与日俱增：自己的教育理念得不到认可，更可怕的是，教30年才能教100多个学生。理想和现实形成反差，邓仁生辞职办学。
        2000年7月1日，金成学校正式挂牌招生。“扶持学生成才，帮助家长成功”作为学校的服务宗旨，一下子就吸引了打工人员子女346名。
        对于学习条件差、学习习惯差、学习基础差的现实，金成提出了“学校教育为主，家访教育为辅”的教育法，把家长从教育孩子中解放出来；“行为体验为主，自我矫正为辅”的德育工作法，让孩子行为习惯好起来；“同步教学为主，异步辅导为辅”的教学法，有效地转化了学习上的后进生。邓仁生和他的同仁几乎每天家访到晚上10点。20平方米不到，窝着六口人三张床，14岁的女孩和18岁的哥哥睡一床的情景让金成人誓言一定要把学校办成最成功的民工子弟校。
        短短两年，学校学生超过了800人。2003年9月，学校开辟了第二校区，学生也增长到1200多人，2006年9月，学生达到了学校容纳极限1600人。
        2004年10月底，积劳成疾的邓仁生得了重症肝炎，在生死边界游离之际，邓仁生眼前浮现着孩子们天真烂漫的笑容。“我这样去了，孩子们还能读到这样负责的学校吗？”这个牵挂，让邓仁生挺了过来，他认为，是孩子救了自己，得回报他们。
        随着彝族老乡进城务工，学校的彝族孩子也开始多起来了。有一个叫吉及只拉的孩子来报名，因为个子偏大，老师们害怕不好教，个别家长也反对，孩子着急得一把鼻涕一把泪地诉说着自己是一个村子集资供他专程到金成学校求学时，邓仁生当即接纳了这个孩子。三年后，吉及只拉和其他17个彝族学生升入西昌一中和州民族中学的重点班。
2008年的一个春日，意大利报驻华首席记者费德勒来到金成看望认养的3个孤儿，毫无顾忌地又亲又抱，这种无国界的爱，启发了金成人一定要帮助更多的彝族孩子。而今，金成“尊重+激励+宽容”的民族教育方法激励着彝族孩子成为改变民族命运的中坚。

春风化雨 德润凉山
   

        蒲青良,正是这样一名因读金成而改变命运的孩子。
        七年之前，他被贴上“问题学生”标签，先后被4所公立学校开除。而今，他拥有13项国家级专利、1项美国和欧盟专利。在东莞拥有一个200多人的工厂，生产3D打印机，60用于出口，每天创利200多万元。“如果没有金成学校，说不定到今天我依然是一个混混。”7月6日，通过电话，蒲青良表达了自己的感激。蒲青良说，父母抱着试一试的态度将他带到了金成学校，让他意外的是，他每次犯错都得到了宽容，金成并没有开除他。“校长说我是一个很聪明但很执著的孩子，很多想法可以理解，值得尊重。”蒲青良说。
        而今，这样一名小有成就的学生，却隔段时间向邓仁生汇报，语言充满感激。“人不能忘本，没有金成就没有我的今天。”
       有多少被金成教育过的学生，就有多少人感激金成。喜德县中学高中教师张天翔有着切身感受，三年前，他的孩子因为成绩太差，西昌任何一所学校都不愿接纳。被人引荐之后，他将信将疑地把孩子送到金成。“学校条件简陋，各式各样的学生都有，真怕孩子跟着他们学坏。”张天翔说，可是一个月后，金成让他刮目相看，孩子不仅主动学习，还会总结归纳学习要点，把学校发生的点点滴滴跟他汇报。
       这让身为教师的张天翔倍感惊讶。“我的孩子比较内向怯懦，也不爱学习，从来没有想到会发生这么大的改变。”张天翔为证孩子所言不虚，亲自探视，发现学校的孩子都特别淳朴懂礼貌，学风浓郁。“我敢说，除了金成，没有哪所学校的学风和校风有这么好。”
       这个良好的教学习惯，得益于金成学校的课堂六环节，这个方法在转化差生方面效果突出。金成把课堂分展示学习、自主学习、启发学习、训练学习、改错学习、归纳小结等六大环节，这样，同一个知识能在同一人脑海里得到10多次的训练和提升，学习的效果当然就事半功倍了。
       孩子的成绩可以作证，今年中考，张天翔的孩子和其他8名入学时的差生都考入了西昌市一中的珍珠班和最好的树人班。目前孩子还在放假，已经在规划高中和大学的生活。“真的没有想到，我从来没有教过他这些。”张天翔说。
       这仅仅是一个优异教学方法的缩影。金成的学生成绩册显示，从初一到初三，大多数同学的市名次都上升了3000到8000名，有的甚至从8000多名变成了全市前500名。

善举终能善下去

       金成14年办学，前后有近9000人次全国各地的孩子在这里接受过教育。累计初中毕业11届1052人，实现了升学高中883人，其中升入西昌一中和凉山州民族中学的262人，考取一中高中的比例全州第三。2008年，西昌市中考文考状元被金成夺得。金成学校培养的农民工子弟和彝家子弟的大学本科生分别超过400人和100人。
       当很多学校因为外来孩子和彝族孩子流动性大造成知识的不系统而拒绝他们时，是金成向他们敞开了温馨的怀抱。当一届又一届的孩子用优异的成绩感召来了络绎不绝的家长时，邓仁生很想告诉他们，其实金成学校同样渴望关怀。
可喜的是，根据《西昌市2014年—2016年教育系统基本建设项目规划方案》，金成学校被列入2014年的开工建设项目，政府将征地给金成学校办学。“西昌市委、市政府主要领导都是非常重视教育的，支持民办教育是一种有前瞻性的智慧，通过西昌市最近8年的发展来看，我对领导充满信心。”邓仁生显得信心满满。
        这一利好消息，让金成人感到振奋。“去年我就提出捐赠1000万元给金成学校，可是校长以没有土地建学校而拒绝了，现在总算有着落了。”蒲良青说，如果金成能够扩建，更多像他这样的“差生”将被扭转过来，彻底改变他们的人生。