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1月29日，教育部部长袁贵仁在教育部学习贯彻《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》精神座谈会上表示，高校教师必须守好政治底线、法律底线、道德底线。袁贵仁指出，《意见》的贯彻落实要加强高校意识形态阵地管理，特别是加强教材建设和课堂讲坛管理。
加强对西方原版教材的使用管理，绝不能让传播西方价值观念的教材进入我们的课堂;决不允许各种攻击诽谤党的领导、抹黑社会主义的言论在大学课堂出现;决不允许各种违反宪法和法律的言论在大学课堂蔓延;决不允许教师在课堂上发牢骚、泄怨气，把各种不良情绪传导给学生。
1月31日，宁波市委宣传部在中国共产党中央委员会机关报《人民日报》社主办与出版的国际新闻类小报《环球时报》上发文《求是网点名贺卫方不能等同反右重演》。提出国务院印发《关于进一步加强和改进新形势下高校宣传思想工作的意见》不只是一道行政命令，而要让它内化为教师内心的价值标尺。
既然问题已经提出来了，社会出现了不同的声音。作为主流意识应当适时做出回应，理直气壮坚守意识形态才是正能量。不能让徐岚孤军奋战。
不能因为自己是宣扬“民主”和“自由”就变得“神圣不可侵犯”，任何人在法规面前都没有“豁免权”。社会不能只看他们的脸色行事，稍有批评就娇情，就说别人狭隘无知，真正狭隘无知的正是这些说不得碰不行的所谓“公知”人物。
我喜欢贺卫方这位老乡的战斗精神，尊重他对司法改革态度的坚守。不赞成他享受着制度的待遇或者说披着党员的外衣的反噬行为。既然不认同这个社会制度，把共产党说成是违法，为什么不退党呢?光着身子做一名真正意义上的持不同政见者岂不更有利!
不赞成对像徐岚这种草根作者大动肝火，应当容忍不同意见。贺卫方可以继续推广他的宪政理念，徐岚也可以提出批评，两个人在言论自由上拥有相同的权力。
坚持社会主义宪法原则的教育部和宣传机构及其人员，可以理直气壮的坚守社会主义意识形态，维护社会主义政治制度。反对或不赞成社会主义宪法原则或政治制度的人，可以在公共平台上提出批评或者提出改革建议。双方都可以有针对性的提出不同的观点或批评，在这一点上大家拥有同等的权力。
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发表于 2015-2-2 11:06
