[教育天地] 副教授趴地请学生赐“胯下之辱”引争议副教授趴地请学生赐“胯下之辱”引争议

一名女学生正在跨过张能立。（图片来自网络）

　　引争副教授趴地请学生赐“胯下之辱”引争议 记者对话当事人武汉理工大学副教授张能立

　　今日对话

　　这两天，武汉理工大学计算机学院副教授张能立火了。5月11日晚上，是他面向全校学生开设的公选课《解决问题的思维和策略》最后一课，在课程结束时，他横趴在教室前门的门口，要求学生从他身上跨过去，以此作为课程的“结业典礼”。

　　一个大学副教授为何要接受课堂150多名学生的胯下之辱？他身边的同事与亲友如何看待他这样的行为？昨日，本报记者专访了张能立。

　　文/广州日报记者武威

　　“希望以‘自残’方式，帮助学生提高心理能力”

　　广州日报：为何要在课堂上做出这样的举动？

　　张能立：我想通过这个行为，引起学生对科学真理的关注，让学生养成反抗强权的意识，不再被传统文化中的“怕人文化”所左右。

　　无法否认的客观事实是，中国传统文化虽然存在很多优点，但是等级观念太重，孩子从小怕父母、老师；参加工作怕领导；而领导级别越高，内心却越怕。怕人的人，是不可能真正追求科学真理的。因此，我希望以“自残”方式，来帮助学生提高心理能力，从此不再怕任何人，哪怕是顶级的人。只有这样，他们才有能力去追求科学真理。

　　此外，我个人觉得，自己的气势不能输给美国大学女教授。最近网上流传麻省理工学院的脑神经学系教授南希·坎韦施，为让学生了解大脑的各功能区结构，竟在课堂上霸气地剪去头发，在头上画教学的视频。我在学术方面输给了这位老师，但是，我希望此举在气势方面没有输给她。

　　广州日报：是什么刺激你最终做出这样的举动？

　　张能立：这个想法在3个月前，我备课的时候就已经认真构思过，并不是临时起意的。

　　现在的大学生胆子太小了，几乎不敢回答老师的提问，也不太愿意参与到课堂的讨论中，甚至有些愿意主动回答问题的学生，还会被其他学生认为是“爱表现”。归根结底，是因为他们从小深受“怕人文化”的影响，不敢做出特立独行的事，这是我想破除的。

　　广州日报：你自己曾因为“怕人文化”吃过亏吗？

　　张能立：是的。我是1986年才考上大学的，此前我只是师专毕业，后来去了一所高中教物理，但我不甘心就这样当老师，于是发奋学习，考取了武汉大学。我当时的考试成绩还是第一名，但我们学校的领导却不愿意放我走，在离职手续上层层设卡，后来，是我去求当时武汉大学的刘道玉校长，最后由他给物理系的主任不断地做工作，我才最终上了大学。如果当时不反抗，我是不可能走到这一步的。

　　广州日报：后来到底有多少学生从你身上跨过呢？

　　张能立：我当时怕学生看到我的眼睛就不敢从我身上走过去了，所以闭着眼睛。全班150多个学生，听脚步声，我以为有120个左右的学生，但后来学生在网上说，从我身上走出教室的只有30多个学生。

　　“很多同事对我做出这样的事情并不意外”

　　广州日报：您的家人怎么看？

　　张能立：我妻子也是从网上看到消息的，她起先非常不理解，觉得这样做会惹麻烦，但后来我跟她解释了一番，她现在对这件事的态度是既不支持也不反对。

　　广州日报：事后，学校领导找你谈过话吗？

　　张能立：没有。不过，我曾经把破除“怕人文化”的想法和他们交流过，他们非常支持我的看法。我很多同事对我做出这样的事情并不意外。

　　广州日报：社会上有很多人反对你的做法，你怎么看？

　　张能立：我知道事情出来之后，很快地引起了广大网友们的热议。作为一个多元化的社会，这种现象是非常正常的。对于赞誉的声音，我非常感激。

　　对于贬低的评价，我同样热爱。我既然选择了“另类”行为，那么就必须要承受各种误解。更加重要的是，我会将这些反对声视为人生难得的一面镜子，通过对我的行为和观点的质疑和批评，我会更加认识自身存在的不足。