[教育天地] 七成教师认为职称评聘不能反映真实水平七成教师认为职称评聘不能反映真实水平

本报讯（实习生 卫彦瑾）近日，中国教育报及中国教育报微信、好老师微信推出了有关教师职称评定的系列报道，引发广泛热议和关注。中国教育报微信对此进行了问卷调查，近3万名教师参与。结果显示，54%的教师认为职称评定非常不合理，建议取消；37%的教师认为大部分层面需改进与完善。

调查发现，68%的教师认为当前的职称评聘不能反映出教师的真实水平；15%的教师认为指标分配不合理，年轻及一线教师机会少；13%的教师认为手续太烦琐，材料太多，占教学时间；16%的教师认为评选过程容易产生猫儿腻，不公平；11%的教师认为评上了的教师容易懈怠。

在回答“评上高级职称的教师仍在一线教学吗”这一问题，58%的教师选择了“很少”，18%的教师选择了“几乎没有”。

指标少、评价标准和流程亟须改进、评价标准不够科学等，成为教师职称评聘的心头之痛。23%的教师认为改革评聘标准，应更多以教师的实际教学水平和能力作为依据；13%的教师认为职称评聘手续太烦琐，材料太多，占据教学时间；16%的教师认为过程容易产生猫儿腻，不公平；还有22%的教师认为，职称评定标准不合理，不够稳定，常变常新，有时不够清晰，让教师无所适从。

调查中，40%的教师认为普通教师群体评职称最难，18%的教师呼吁学校领导和普通教师分开评聘。同时，有网友建议，在普通教师职称审核中，学术委员会等评审机构要增加一线教师的比例，让一线教师评选一线教师。

针对城乡差异，15%的教师认为当前的职称评聘制度对农村教师不公平。网友“风中的鱼”表示，农村一线教师拿个区级荣誉都很难，更别说公开发表论文、科研成果了。