随笔——第二课堂有感随笔——第二课堂有感

    计划了很多次，想要好好去支教一次，去一个不熟悉的地方，见一些陌生且友好的人，做一些纯粹而单纯的事，然而，计划总是赶不上变化，似乎每次都会有那么一两件意外发生，于是，计划又就此搁置，然后便不了了之。我不喜这样的被干扰，不喜优柔寡断摇摆不定，选择了就走下去，一条路到底，其实，路上的荆棘早就枯萎在了上一个冬季。原谅我说了这么多的题外话，实在是情不自禁，未做之前，总觉着没有时间，没有能力，在真正着手做了之后才知道，那些都不是问题，因为你的一颗想要关爱的心，所有的残缺都成了可被理解，这才是意义的点睛之笔。
    我也是农村的孩子，童年里矗立着的是低矮的泥色土墙屋，也曾赤脚踏过雨后软和的泥泞小道，满身是田野里青草的清香，和那群孩子一样，独自一人或三两成群地走过数十公里来到唯一一所学校，所以，我懂得那群孩子的淳朴与善良，懂得他们的温厚与礼貌。我感动早上到的那一刻：孩子们和老师等在小山丘上，我们一到，便略有些害羞地跟我们打招呼，几个孩子自然地抢着提起了我们手上提着的重物，那一刻，我如此深刻地感受到了他们的善良，一张张笑脸就此烙印下，永不磨灭。
    “越是稀有才越会珍惜”，在某种程度上，似乎就是这样。城里的孩子不仅有完备的教学设备及教学材料，更有望子成龙的父母用金钱所堆砌起来的课外辅导与成功之路，然而，或许是多了的缘故，我在他们的脸上，并未看见过多少激动，那种渴望的东西就在眼前，眼睛因此而发亮的由内而外的激动。他们大都接受着，是的，就是接受，别人强迫给所以自己无意识地接，对于接到手里的是什么，他们却是一概不知。山里的孩子，他们沾了泥土的脸上有灰尘也掩盖不了的求知欲，请允许我用“山里的孩子”这个词，这并不是一种蔑视，而是来自于我内心深处的一种发自肺腑的赞美，我赞美他们的淳朴上进，赞美他们的知足善良，请允许我称他们为“山里的孩子”来表达我的引以为傲。他们明亮的眼睛里，我看到了一种渴望，一种对知识、对远方以及那不知名的未来，而正是这种渴望，使他们顿时便生动了起来，鲜活在于之相见过所有人的记忆里。
    说起童年，很多人都会有讲不尽的话题，比如我吧，我是一个比较淘气的孩子，爬树偷橘子，掏鸟窝，捉虾鱼……，几乎所有农村孩子会的我都做过，“三天不打，上房揭瓦”这句土话从来都是与我如影随形。然而，也正是因为这样，我懂得这样的快乐，懂得这种与乖巧背道而驰的快乐，我也无比怀念。“怀念”这一个词，总是用在已经消失的某些东西上，人生就是这样，你自然而然地长大，简单的快乐便也自然而然的消失，不突然，不突兀，你无从知晓，也无从抓住，往往等你意识到的时候，它早已踪影全无，你也不后悔，因为你无从后悔，于是，这个时候，你能做的唯一一件事情便是抓住一丝蛛丝马迹，然后尽情怀念着。这群孩子，他们追逐在简陋的空旷的废旧教室里，彼此嬉戏打闹，这个一句“老师，他打我”，那个又一句“老师，明明他先打我”，彼此笑得开怀，我站在那里，静静地看着，不敢发出一丝声响，害怕这样的快乐又只是午夜梦回时的一个梦，然而，我又清楚地知道，他们的快乐才刚开始。   
    人这一生，总是要去做那么一些事，某种意义上微乎其微，某种程度上又意义非凡，某些人乐在其中，又有某些人嗤之以鼻，然而，只要快乐，那又何乐而不为呢？哪里顾得上那些不想干的人的流言蜚语呢！就比如现在，我写这一文，又哪里顾得上他人的喜与恶呢！
（四川西华师范大学2014级商学院  蒋晓芬）