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每年的这个时候，高考状元榜都会火热的一塌糊涂。有关高考状元的故事，各种挖掘，甚至美化到上天，各种屌炸天。对于这种周期性的犯病，虽然近些年来饱受狂喷，但有关高考状元的报道仍然占据地方性新闻报道的重要位置。我们为何周期性地关注高考状元？高考状元为什么注定无法逃离公共视野？对于这种逻辑真的有必要去解读一下，这个鬼到底是什么？
不可否认，高考状元是个客观存在，无论你关注还是不关注，状元都在那里，不离不去。高考制度恢复以来，我们哪一年不关注状元？如果再把回忆的镜头往前推，自从隋炀帝杨广创置了进士科、用考试的方法以才取人以来，持续2000多年的科举制度，状元是多么让人羡慕的人。一人“科举夺魁”，一个家族从此地位、待遇应有尽有。现在的高考虽然和古代的科举制大大不同，但人们寄希望于一次考试改变命运的情结并没有改变。尽管一直有人呼吁高考改革，但在没有更好的替代办法的语境下，分数面前人人平等的高考，仍然目前最公平的人才选拔考试。毕竟，一切凭分数的录取规则，总比拼关系和财富公平得多，这就是好像运动会上的比赛，一个人比另一个人跑快那么零点零几秒，就能拿金牌。你不能说，不就是零点零几秒吗？多一点就是人才，就是冠军，少一点，就是次人才，就是亚军，这不公平。不能这样说。这正是体育比赛的竞技规则。
高考也一样，既然目前的考试录取规则是分数至上，那么，一个人比另一个人多考一分就是赢家，就有实在的意义因为，在优秀高校仍然是稀缺资源的情况下，这一分可能左右一个人的命运。一个人偶然中个大彩，媒体都要铺天盖地报道，数万学生一起高考，第一名只有一个，高考状元无疑就是那个中大彩的人。谁分数高，谁是赢家，既然如此，高考状元就是高考的最大赢家。这就是为什么高考状元每年都要被报纸、电视、电台等媒体铺天盖地的报道。毕竟，人人都有好奇及羡慕心理，人们想听状元讲述自己的成长经历、学习方法等等，这是再正常不过的心理。当然，高考状元的成绩具有很大偶然性，只不过是在一次考试表现出色，并不代表以后在其他方面也一定出色。高考分数并不决定一个人未来的成败，相信所有高考的过来人都能明白这层意思。
高考状元成了学校膨胀的金字招牌。在社会上的潜意识当中，如果一个学校产生了高考状元，那么这个学校一定具有高水平的管理，一定具有高、精、尖的师资，结果呢，一些家长千方百计的把孩子往这些学校塞，如果一个学校产生更多的清华北大，临近地市的家长也会把孩子想方设法塞到这所学校来。其实想一想，别人家的孩子考上状元和自己家的孩子有半点关系吗？凭良心讲，高考状元是教出来的吗？不是的，那时可遇不可求的，是各种天时、地利、人和的因素有机融合的产物，状元固然有成为状元的原因，但也有偶然的因素，换套考题，可能状元另有所属。网上流行两份名单，一份是：傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沆、刘福姚、刘春霖；一份是：李渔、洪昇、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯；若问哪份名单影响最大，恐怕还是后者。但不要忘了，前者全是清朝科举状元，后者全是当时落第秀才。这说明，人生处处有考场，不惟高考独一份。
对状元的过度宣传与关注，其负面危害，远远大于正面效益，因为那是对其他孩子的不公平，甚至是一种伤害。到了高三，上至学校领导，下至任课教师，都把两眼紧紧盯着有能力冲击状元的学生，讲课进度按照他的来，资料要和他的胃口，对于他的住宿、生活也是嘘寒问暖，照顾的无微不至，甚至为有的学生单独开间学习、单独开间住宿。有的班主任找学生谈话的时候，也是先问问某某同学最近的状态，引起其他同学的不满。再一个，作为一名一线教师，我认为，一个班级就是一个大花园，你如果培养出一个参天大树，这棵大树势必把整个花园的营养成分、精、气、神全部吸收到自己的身上去，势必会带来带来一批、二批人数的萎缩，这就是迷信所说的“克死”。班级管理中两极分化者多，满园春色者少，老师们或许都明白这个道理，但是还是乐此不疲，那是因为其中利害关系都是心知肚明，到头来，苦的还是别的孩子。这或许才是这一场周期性大病的悲剧。
鵬姬
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发表于 2016-6-24 06:20
