遂宁小学女生做错题，被揪出淤血、软组织伤 学校:家长应该宽容，高风亮节遂宁小学女生做错题，被揪出淤血、软组织伤 学校:家长应该宽容，高风亮节

遂州外国语小学校六年级女生小黄已经一周没上学了，而父母提起上学，她就会感到烦躁，小黄的父母也只能天天陪着。27日，小黄的母亲刘女士介绍，造成这个情况的原因，是因为女儿小黄因为一道数学题没做对，被数学老师揪伤，手臂、背部多处被揪出淤青。涉事教师已调离教师岗位。

家长：一道题未做对6年级小女生被揪出多处淤青

28日，距离小黄被接回家已经整整一周了，但是她至今不愿意去上学，也不愿意出门，母亲刘女士只能放弃工作，天天陪着孩子。

“我们也劝说孩子去上学，但是只要多说几句，她就会感到很烦躁，我们也不敢多说这个事了。”28日上午，刘女士介绍，她女儿小黄就读于遂州外国语小学校，在学校因为一道数学题没有做对，被数学老师用手肘顶，用手揪，导致小黄手臂、背部多处淤青。

在刘女士提供的一张医院病情证明书上，病情及诊断显示右前臂及背部可见多处皮下淤血，初诊背部及右前臂软组织伤。

刘女士介绍，遂州外国语小学校是一所寄宿制学校，每周星期五去接孩子回家。21日下午，她接到女儿后，发现女儿的右手手臂多处淤青，经过多次向女儿询问，她女儿才告诉她，星期二（18日）被数学老师喊到办公室做作业，因为一道题没有做对，老师就揪她手臂，还用手肘顶背部等。

“21日回家后，我将情况告知了班主任，后班主任打电话回复，称要登门道歉，我说上学到办公室说道歉，其实当时我也原谅了他们，只要以后注意到就行，因为不能抹杀老师的功劳。但晚上我和女儿聊天后，得知数学老师做的实在太过分了。”刘女士说，“第二天学校打电话喊到学校谈一下，我就要求老师当面道歉，并且学校必须开除这名老师。”

刘女士说，罗老师曾给她发了一条道歉短信，怕孩子再受到刺激，就很委婉地拒绝了老师当面道歉。而就在这条短信之后，学校却打电话给她，让她高风亮节，要有一颗宽容的心，得饶人处且饶人，并多次提醒她有一种高贵叫“包容”。“学校是教书育人的地方，为什么会出尔反尔？”

学校：一切以主管部门调查为准

刘女士介绍，因为学校没有真诚的道歉，而孩子又面临着小升初，气愤的她将事情发布在了网上。而随后她收到了另外学生家长发给她的学校调查说明。

28日上午，记者看到了刘女士提供的“遂州外国语小学校关于6年级4班罗老师体罚事件的调查说明”，上面描述的事情经过为：

6年级4班黄某某同学数学基础薄弱，为查漏补缺，提升学生学习成绩，任教该班数学罗老师在2018年9月18日中午利用休息事件在办公室对该生进行单独辅导，因学生听讲注意力不集中，专注度不高，情绪冲动之下揪了该生右胳膊，导致被揪处淤青（经再三核实老师都说只揪了一下）。事情发生后，罗老师充分认识到自己的过错，向学校做出了检讨和保证。该班班导黄老师和罗老师向黄某某家长进行了真诚的道歉，并积极配合学校调查处理该事件。

在调查说明中还公布了处理通报，经学校研究决定：罗老师教学方法方式不当，调离教师岗位，到后勤部门当职员；对该事件中负有管理监督责任的分管领导、班导、年级组进行通报批评、处罚和罚款；正确认识错误、召开全校教师大会、警示全校教师，坚决杜绝体罚行为和现象的发生；积极配合上级部门的调查和处理。同时，学校还称事情发生后，学校受到了家长的施压。

28日上午，记者电话联系上遂州外国语学校一名姓李的副校长，对于刘女士提供的这份学校调查说明以及该事情的相关情况，该名副校长一直表示“以上级部门调查为准”。

现在做老师也不是不好当                                                                                

学校发生这种事，我认为很有必要实名评论一下了。遂外小学在我心目中是很不错的，校风好、师德正、理念新、教学优是一直以来的印象。但这事发生得确实太不地道了。如果手机报报道属实，则校方此次表现只能是40分，不及格。一则对教师管理有漏洞，这样的教师师德不正，为分数超过了体罚底线，这是伤害，不是教育，你可能已经毁了一个人的一生。二则缺乏进一步的社会责任担当精神，面对事件，不敢果断担责，把该从自身挖掘并承担起的事件责任推给学生、推给家长、推给主管部门给他背锅，学生数学基础差就可以减轻老师和学校侵犯学生人格权、健康权、受社会和法律保护权吗?三则缺乏实事求是精神，把说谎的责任推给涉事老师，说什么老师说只揪了一下，学校调出监控、问一下学生、无记名问卷学生、到医院检查之后不就清楚了吗？为什么要试图用涉事老师的谎言来掩盖学校自己的谎言呢?以上评论基于四川手机报报道事实，密切关注事件，希望学校以更加负责任的态度依法依规处理事件，承担起学校育人，育优生也育差生的社会责任。

理性评论！点赞了！

老师都做有辱师文，有失师德的事，让家长高风亮节，这个学校有问题吧！

教育方法值得研究。