蓬安龙云小学：让“留守的花朵”在阳光下绽放

山水如画 · 发表于 2018-10-31 11:45

10月27日上午，县关工委执行主任吴来生一行5人先后深入龙云镇柳树垭村、龙云小学，通过采取召开座谈会、实地查看、现场指导、查阅资料等方式，就“留守学生之家”专项工作进行了全面调研，对该校关心下一代工作给予了高度评价。

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调研组首先来到了龙云镇柳树垭村“留守学生之家”阵地，一下车大家就被眼前的场景所震撼：郎朗读书声声声入耳、虎虎生风劲劲劲十足；体育设施设备相对完善、安全网络监控应有尽有；图书室、训练室、辅导室、视频亲情电话室、标识标牌、励志警示语等无不折射出镇党委、镇政府、学校、村两委责无旁贷、高度重视关心下一代工作的关爱之情。该村留守学生较多，学生失亲、失管，普遍存在“生活缺帮助、学习缺辅导、心里缺疏导、亲情缺抚慰、安全缺保护”等诸多问题。发现这些问题后，龙云小学协同龙云镇关心下一代工作委员会工作领导小组联合村两委共同为需要帮助的该村留守学生献爱心。把村党建室作为阵地，龙云小学现任教师、离退休教师志愿者、图书室等教育资源充分利用起来，为办好“留守学生之家”提供了便利，利用每周六、周日，组织本村所有学生学习、活动。“留守学生之家”做到了“六有”：有阵地、有电脑、有电视、有电话、有读物、有人员，把“留守学生之家”布置得温馨舒适，像家一样。该校着力制定了系列监管规章制度，保证了“留守学生之家”工作运行有条不紊地进行，不定时明察暗访，每到周末，村里留守学生自主参加课业辅导、活动率达100%。真正做到了“留守学生之家”暖人心，效果好、群众满意度高。

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调研组上午10时来到了龙云小学中心校，通过参观校园环境、感受校园文化、查阅软件资料、听取负责人工作汇报，对该校关心下一代工作多措并举，赞赏有嘉。该校严格做到了“每月三个一次和每日一反馈”：即相关责任人员和“爱心人士”每月到留守学生家中走访1次以上，了解掌握留守学生家庭基本情况和他们面临的实际困难；每月与留守学生谈心1次，了解他们的心理状况，有针对性地从心理上给予慰藉；每月与留守学生的监护人沟通1次，了解他们在家的学习和生活情况；每日让留守学生给班主任汇报学习情况，进行小结和反思，以便有的放矢、有针对性地进行补救。特别是该校结对帮扶系列活动中爱心志愿者服务队、帮扶人员网格化、志愿者教师定点帮扶组使“爱心妈妈”形象肃然起敬：使留守学生“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”；拓展活动载体，先后开展了演讲、讲故事、学科学习之我见交流、百科知识竞赛、运动会、游戏等活动；深入开展了“爱我母校”“我为龙云小学添光彩”“文明礼仪”“双学双争”“两史三情”“三爱”等主题教育实践活动；使留守学生在每天课余、周末有了去处，有了心灵的归宿，有了宁静的港湾。

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县关工委执行主任吴来生指出：关心下一代工作必须更加强化领导责任，健全机构网络，规范运行机制，确保安全有序，增强工作活力。构筑“三位一体”道德网络体系促进学生健康和谐发展；为留守、流动学生打造一个温馨的“家”；深入持久开展社会主义核心价值体系下的“三爱”及其他有益于学生身心健康发展的主题教育活动，关注青少年行为习惯、法纪教育、理想教育；坚持家访制度，做好家教指导，家校共育，加强双向联系。

该校负责人表示，关心下一代工作是为了切实解决农村留守学生中亲情失落、心理失衡、行为失控、学习失教、安全失保、监护失助等问题，将不断探索关爱留守学生工作的新模式，建立健全更多关爱留守学生的长效机制，让远离父母的留守孩子真正感到有人爱、有人护、有人帮，真正做到思想上到位、感情上融入、角色上贴近、工作上默契，为留守学生撑起一片蓝天，让“留守的花朵”在阳光下绽放。

供稿：龙云小学沈秋燕