考试的分数和习惯

mineast小东方 · 发表于 2020-7-23 19:17

课堂上，我常问：“孩子们，听懂了吗？”这是，会有两种情况。第一种情况，有的孩子举手说还有问题没懂。如果问题不大，立马解决；如果耗时太长，下课再讲。当然，第二种情况就是绝大部分孩子都点头称是，懂了。

那么，问题来了。懂了的不用说，不懂的也讲懂了，同样在一个班学习，为何在期末考试里面就会有分数上的差距呢？甚至差距很大。那么我不得不说下面这两点了。

一是天分，二是习惯。

不得不承认，有天分的孩子在其天分优势方面的学习上的确领悟得快，反应得也快，自然学得也比别人快。但它只是快，考试还得等到期末吧，其他没天分的孩子呢？就算是只“笨鸟”，也可以先飞了呀。从学习一个知识，到期末的检验，总还有那么多天时间吧——勤能补拙，后来也可居上啊！有天分的一次就会，没天分的怕吗？不怕，一次不会就两次，两次不会就三次……相信自己，多试几次，你一定会！

再说习惯。我所教过，或者我所见过，也许是我所听过的分数高的“优生”们，无一例外都有这么一个共性——有一个良好的习惯。

课前，自己提前预习新课；课中，仔细听讲，专注黑板，勤记笔记，举手提问；课后，做练习，总结错题，再练习错题……直到自己会了。

好记性不如烂笔头，道理都直到，但很多人真的有动笔的习惯吗？我在白板上写了“及”和“乃”这两个字易错字笔顺。问大家都记住没有，都说记住了。隔了两天，我问这两个字的正确笔顺谁能写一些的时候，会写的很少。为什么？当我写出正确笔顺的时候，有几个人动笔记下来了，就算不动笔，至少可以用手指在桌上、手掌上点点画画吧。这是老师没讲过吗？不是！这是你当时没记住吗？不是！这是好记性也不如烂笔头的道理啊！

导致考试分数差距的因素有很多，但为什么我们在找问题的同时去可以养成一个好的习惯呢？

我们都有过这样的体会：当你想逃避一件事的时候，你会挖空心思地寻找成千上万个借口；当你想做好一件事的时候，你会绞尽脑汁地寻找成千上万个办法。

没天分，不可怕！可怕的是，当有天分的人还有一个好习惯的时候，你却没有刻意去养成一个好的习惯。

如果你的分数与别人有很大差距，请养成一个课前、课中、课后的好习惯，三年后，让人刮目相看；如果你就是那个把别人拉开很大差距的人，请你再接再厉继续保持良好习惯，百尺竿头更进一步！谨以此文，分享给我的孩子们！

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