[成都教育] 齐聚新川|追寻教育梦想齐聚新川|追寻教育梦想

　　21世纪以来，国际学生评价项目（简称PISA）和国际阅读素养进展研究项目（简称PIRLS）等多次展开全球范围的阅读素养测评。学生阅读素养正不断引发教育界及全社会的关注。读书启智，开慧至远，阅读给人漫长一生中的智慧与启迪难以以数来衡量。新川外国语学校，一所有文化生长力、教育创新力、国际竞争力的新晋名校，一所以培育学生领悟思辨力、自主发展力为使命的学校，当然不会忘记让阅读在这里发生。不只是读，还要让学生爱上阅读，一生保持对阅读的饥饿感，对知识的渴望，这才是新川的——梦。

　　一方天地供你读书，遥盼书香伴你终生。这一天，新川的追梦之旅就在这里发生。




　　教育中的梦

　　“为教师发展服务，着力提升学生能力。”这是新川外国语学校小学部陈命根校长在今日活动致辞中的一句话，这也是一名做实事的校长最朴素最深切的教育梦。而新川，正一步步朝着这个梦想迈进，以科技为教育赋能，以人文为教育奠基，为学生的成才之梦增添羽翼，为教师的专业之梦搭建平台。


　　故事中的梦

　　让学生学会讲故事，这听起来简单，实则不然。但今天来自旃檀小学的李欣乐老师带着孩子们实现了这个讲故事的梦。借助示意图讲故事、借助相关词句讲故事、借助角色扮演讲故事······这一个个课堂中的脚手架搭建起了讲故事的台阶，学生顺着这台阶一步步往上爬，在思维的一次次跃升中，青蛙、蜘蛛、小动物们的老板梦就在孩子口中精彩生成。



　　童话中的梦

　　童话，本就像梦。而在属于森林梦境的趣味童话《大象的耳朵》中，来自新川外国语学校的张思韵老师带领她的学生来到童话情境中发问。善问，本就是孩子的天性。以问，让思考发生：以问，让觉悟生成：以问做一把钥匙，让学生自己推开一扇扇阅读的乐趣之门。让学生学会提问，只因“问”之美、“问”之力常在思辨中体会。学以致疑，问以广识。让学生永葆一颗会“问”的好奇之心，这是关乎阅读、关乎语文、关乎学习的梦。


　　学术中的梦

　　“创设情境性的语文课堂，让学生在玩中学，学中玩。”这是新都区语文教研员王长银老师在活动致辞中对所有语文老师的期待。这是有情怀的学术梦。如何在课堂中创设出趣味的情境，如何让学生在情境中提升语文素养，如何打造出一堂启迪思维的非凡课堂。这是王老师留给在场老师的思考与启发，也是每一名语文老师在漫漫语文教学路上不应忘记的梦之灯塔。



　　为学生造梦，助学生圆梦。这不仅需要一个人，而是一群人。不管是每一堂梦想课堂的生成，还是一路走来教学路上的发问，总有那么一群人，捧着教育的点点星火在灯光下埋头、思考、讨论。为每一堂课的精准教学锚定目标，为每一个学生的进步凝心聚力。一个人的智慧也许会是属于教育的夜空中的一颗星，而一群人的智慧，则汇聚成璀璨的星河，点亮学生的梦，燃起教育的火光。




　　我们都是追梦的人。齐聚新川，为那理想的课堂，为不辜负那名叫“教育”的梦想。