[四川教育] 教育部2021年“国培计划”历史学科教师培训研修班到成都七中实验学校研修学习教育部2021年“国培计划”历史学科教师培训研修班到成都七中实验学校研修学习

　　12月16日下午，成都七中实验学校成功举办“统编高中历史教材教学如何实施‘四史’教育”高级研修活动。教育部2021年“国培计划”历史学科教师培训研修班学员，成都市温江区历史教师参与本次研修活动，四川师范大学历史文化与旅游学院副院长陈辉教授，成都七中副校长、成都七中实验学校校长毛道生老师，成都七中实验学校副校长程学琴老师等领导出席本次活动。

　　领导致辞


　　活动首先由成都七中实验学校副校长程学琴代表学校致辞。程校长在致辞中谈到，历史是最好的教科书，我校长期以来坚持社会主义办学方向，将立德树人作为学校办学的根本使命和成效标准，坚持以“五自立人”生长教育来建构和践履立德树人培育体系，培养时代新人。

　　课例展示





　　紧接着，国培专家、成都七中实验学校华黄来老师和本次培训学员、广东中山巿古镇高中贾清源老师分别围绕高中历史部编版新教材《中外历史纲要（上）》第21课《五四运动与中国共产党的诞生》进行了同课异构的课例展示。华老师以“奋斗”为主线，注重学科德育挖掘和学法指引，强化学科核心素养的落实。整堂课学习氛围浓厚，学生主体地位突出，教师的讲授充满激情与奋斗的时代力量感。贾老师以“抉择与出路”为主题，从电视剧《觉醒年代》入手，运用丰富且形式多样的史料，在落实核心素养的基础上更加突出历史学科特点，让学生学会如何客观而理性的去分析和理解历史。

　　评课议课

　　重庆巴蜀中学教科处主任、正高级教师周刘波在课后组织学生就课堂的收获进行了评课议课。



　　华老师上完课后周老师首先询问学生：让你用两个字形容这堂课，你会怎么形容？为什么会这样形容？从这堂课里，你真正学习到了什么？学生回答道：奋斗，因为从这一节课，真正能体会到第一代共产党人的不易，在近代以来弱国无外交的中国，只有自身强大起来，我们才能真正意义的为我中华。作为学生的我们，应该拼搏奋斗努力学习，才能不负韶华，不负国家。



　　针对贾老师课，周老师首先询问学生：让你用两个字形容这堂课，你会怎么形容？为什么会这样形容？从这堂课里，你真正学习到了什么？学生则回答道：抉择，因为从这一节课，真正体会到共产党人的不断奋斗，在近代以来弱国无外交的中国，只有自身强大起来，我们才能真正意义的为我中华。作为学生的我们，应该努力学习，才能勇于担当，不负祖国。这种评价模式再一次体现了学生在学习活动中的主体地位，丰富了当前的课堂评价体系。

　　讨论发言




　　课例展示后，研修教师们分为三个小组进行了结合课例就部编版新教材的教学展开了热烈的讨论。


　　周刘波老师总结了组内八位教师的发言，认为一堂好的历史课应有四个标准，即明确的价值观、历史“味”、故事性、思想和情感。像今天这两节课一样，做到教学有中心，史学有神韵，课堂有灵魂。由此，才能使历史课堂变得更为厚重、更引人深思，达到情感的共鸣，实现更好的教育效果。


　　山东省教育科学研究院副高级教师高怀举从三方面做了简单的点评，即教学设计和而不同、教学实施异曲同工、教学效果殊途同归。


　　江西省抚州市第一中学副高级教师余太兴指出，两堂课有一些共同的亮点，比如都对课程进行了精心的设计，整合了教材内容，注重明暗线的结合，以问题为导向，教学理念先进；两位老师功底扎实、学识渊博，教学中都比较注重启发引导；都非常注重落实历史学科的核心素养，尤其是史料实证和家国情怀方面。需要注意一个客观问题，部编版新教材点多面广，内容丰富，如何在规定的时间内完成教学任务是值得商榷的一大问题。

　　专家点评


　　在专家点评环节，四川师范大学历史文化与旅游学院博士生导师黄天华教授点评认为，教育工作者应对四史教育抱有温情和敬意，明白党史不是干瘪的，而是鲜活且丰富的，要从党史中汲取营养。此外还要有宽广的视野，从国内、国际两个方面的大框架下看四史的作用和意义。


　　本次教育部国培专家组组长、博士生导师陈辉教授总结认为，此次培训的主要目的就是通过高校专家的讲座和实践教学，使参培人员在以前的培训基础上进一步研究怎么深入一线开展教学活动。整个培训活动的亮点在于引入学生评课与史学专家评课，力图实现高校研究对一线教学的帮助和指导，同时促进一线教学对高校教育研究的推动发展。

　　最后毛道生校长对专家们的到来表示热烈欢迎，对活动的成功举办给予了高度评价。学员们纷纷感谢成都七中实验学校对此次国培计划的大力支持，期待以后有更多的交流机会和深度的探讨。