万汇 · 云课堂万汇 · 云课堂

　　8月25日成都疫情来袭，万汇学校密切关注。

　　8月29日学校制定预案，建立了疫情防控、教学管理和教研、技术支持三套体系。

　　8月30日分学部查询网络学习平台，学习、观摩、提取。

　　8月31日分学部分学科教研、试课。

　　9月1日出台《云课堂学习指南》。

　　9月2日家校密切沟通，家长系统了解学校的云课堂要求，了解学生的困难。

　　9月3日寄送教材。

　　9月4日学校师生、家长调试设备。

　　9月5日万汇云课堂开课。



　　新冠疫情来袭，线上教学在近三年已经演化成为世界教育践行的一种常态化方式。成都，在学生的新学年——静默了。学生的校园生活迅速转换为另一个空间，换一种媒介，换一种方式学习。云课堂对学生、教师、学校管理、家长都是很大的挑战。万汇学校在积极应对中将“运作良好”和“感觉良好”齐头并进解决。

　　01云课堂，我们这样开启



　　02云课堂，获得技术帮助，是万汇师生在线学与教的必须


　　优秀教师的网课示范观摩培训、各平台教学资源的学习与提取。各学科组线上教学试课、观摩、评议、调试。网课前通过钉钉对全班孩子进行集体的课前培训，熟悉设备的功能、学科用具的准备、上课规则的介绍。在线开学第一课，我们做好了充分准备。

　　03云课堂，万汇教师最不能忽略的是什么？


　　在进行线上教学设计时我们反复追问：此刻，学生的感受、学生的困难、学生的参与、学生的获得、学习的节奏、设计的互动活动、自我记录，真正重视学生的真实状态，所以在小学府的云课堂我们的原则：

　　1.控制教学时长：小学每节课不超过20分钟，每天线上授课总时长不超过80分钟，这样设计安排既是为了保护小学生的用眼健康，又符合这个阶段学生的身心发展特点。


　　2.控减学生的学业负担：小学1-2年级不留书面作业，3-6年级书面作业时间不超过60分钟。除1年级外的其他年级每天有3节作业指导课。


　　3.每天锻炼1小时：每天上午和下午分别有30分钟大课间，老师们远程督促孩子们在家进行多种类型的体育锻炼。



　　4.放慢教学进度：充分考虑学生居家学习与线上教学的特点和局限性，不照搬常规课堂的教学安排，适当放慢教学进度，保证教学质量。


　　5.做好与返校后线下教学的衔接：线上教学是疫情防控的一项特殊应急措施，学生返校后会对线上教学进行诊断评估，确保学生在掌握已学基础上再学新知。


　　基于以上原则，学科教师精选最适合的教学内容、细化知识点重新设计教学目标，保证云课堂的目标小而准，学生可操作；在进行课堂管理时充分考虑低龄段注意力有限坐不住，高龄段自主意识强管不住的特点，及时用多种方式调整学生的听课状态与参与度；设计基于活动的课堂教学，让学生在屏幕前“动起来”（猜、空中写、做笔记、使用工具抢答、现场互动等方法），通过身体动带动头脑运转与思考；及时批改作业并进行文字、语音、视频等多种方式的反馈。

　　04家校之间，比以往更紧密


　　倾听声音，是万汇一如既往的工作文化；远程教学中，更如是。每一天，设计家长和孩子的便捷反馈（Feedback）是我们格外看重的，每一天的管理例会围绕家长、孩子、教师的声音，及时调整。来自三方的意见汇聚，合力演变出应对危机的最优方案。

　　家长的合理指导，在城市静默的背景下，显得尤为重要。资源包的投放、方法的探讨、及时的反馈、老师的支招，有深厚心理学背景的成长关怀部门老师支持......远程教学让我们的物理距离很远，基于共同困惑的对话，却让我们的心，比以往都更紧密。