难以复制的郭靖式教养
今天在网上看了一篇关于金庸小说《射雕英雄传》里,郭靖的母亲和杨康的母亲不同教育孩子的方式,导致了郭靖和杨康两人大相径庭的人生路的文章,初读此文章觉得头头是道,觉得郭靖和杨康不同的人生际遇确实是由两位母亲的品行和教育方式决定的,然而下面评论里却有很多不同观点的看法。
其中一条评论的观点让我深以为然,觉得该文作者的观点虽有一定道理,但还是太主观太片面了。该评论的大意是说两个母亲的品行和教育方式对两个孩子固然有一定影响,但还跟两人所遇的老师、所处的生活环境、成长环境有很大关系的。首先郭靖所处的环境至小就比较艰苦、单纯,所遇的老师也是那种性格单一的老师,这就注定了郭靖在这样的环境中必定成长出坚毅、单纯的性格,不会有很多的花花心思。而杨康的成长环境恰好相反,他虽然也遇到了丘处机这样的名师,但无奈丘处机只有给他授艺的机会,没有和他朝夕相处用言行来给他做榜样的机会,导致他虽然学业成绩突出,然而思想品德却因生在富贵窝里,受到完颜洪烈的影响更深,因为和他相处时间更多的是身为位高权重的金国王爷完颜洪烈,完颜洪烈身处一个国家的政治权力中心,擅长于对权力和富贵的追逐,尔虞我诈是他生活的常态,他对这个社会的认知和生存生活方式无疑便潜移默化地影响着杨康。
要不怎么说“龙生龙凤生凤,老鼠生的儿会打洞。”这一句民间俗语除了认可基因对孩子的影响,更是认可了榜样和环境对孩子的影响,我们能够成长为什么样的人,大致和自己的成长环境是脱不了干系的。如此说来,如果要想成功塑造出一个孩子,除了强大的基因,更需要一个适合的生存环境和良好的榜样,除此还要有相对靠谱的老师和伙伴,才能大致把孩子培养成为我们想要的样子。在孩子成年自立之前,以上条件还需要坚持不懈的一直持续,不能三天打两天晒网的,或者花样翻新,东一榔头西一棒子。否则也难以培养出一个我们预想中的人来。这些条件里面,最难以做到的就是坚持不懈的持续,原因当然是人的两大特性“喜新厌旧”和“惯性养成的惰性”,以及不可预知的社会大环境变革和家庭小环境的波折。所以郭靖式的教养模式在现实生活中几乎是难以简单复制的,在教育孩子这方面在我看来还真没有什么捷径和可以普遍套用的公式,教育是一个多方面长期的稳定合力过程,在万花筒一样的社会中充满了很多偶然性和必然性,这是我们主观行为难以控制的,这也就是教养的难度。
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