老师应该怎样准确对学生传达出“被重视”是否每个老师必备的素养和技能

庭院寂寂 · 发表于 2023-11-14 16:48

感觉受到老师的重视是小朋友上进的最好动力
昨天下午放学回来，我家的小朋友迫不及待地凑到我耳边跟我耳语:“奶奶，今天老师第一个抽我读了《我要的是葫芦》这篇课文 ”。我很奇怪不就读一篇课文吗，用得着这么郑重其事又神神秘秘地告诉我吗？
一会儿从朋友不同于往天的举动我才恍然大悟。小朋友跟我说过悄悄话后，马上放好书包，拿出语文书开始认真地读《我要的是葫芦》这篇课文，课文读完后又读课后生字表的生字、组词。她这么自觉，没让我像往天那样一而再、再而三的催促，让我觉得很奇怪。我仔细看看她认真的表情，又把她进门后给我说的悄悄话联系起来想想，才回过味来，原来小欣朋友把老师课堂上抽她第一个朗读课文视为老师在重视她，为了不辜负这重视，她在用实际行动回报老师的重视呢。
突然有点感悟，现在的社会都在说教育很难，可是大家有没有想过:其实每个人生来都有一颗上进心，做好教育的第一步是不是最应该呵护孩子的上进心，而不是漠视或者打击小朋友那颗渴望得到重视和认可的上进心呢？老师如何准确传达对学生的重视是否应该是每一个教师的必备素养和技能，也是教育界最应该研究的课题呢？

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