贾少华美国的小学21个想不到

凉山小贝 · 发表于 2024-6-25 09:42

原创贾少华

美国的小学（包括初中高中在内的整个基础教育），美其名曰不让每一个学生掉队，还有《每个学生成功法》做保障，其实就是培养“普通人”。

不让掉队就是不让冒尖,人人成功就是人人平庸。

培养普通人的教育，不是谁都能喜欢得起来的。在美国的亚裔，尤其是华人和印度人，只要有一定的经济实力，都会选择逃离。

培养普通人的教育，在美国成为常态，在他们看来：

绝大多数人都是普通的人；

社会需要的也是普通的人。

是这种承认普通、甘愿普通的国民性，让培养普通人的教育有了存在的群众基础。

我不认为他们的教育有多棒，但我欣赏他们这种直面现实的理性。

对普通性的回避和不承认，直接的后果就是父母自讨苦吃，让自己焦虑、让孩子不再有幸福的童年，最为悲催的是最终也不能让自己的孩子实现从普通到不普通的转变。

凉山小贝 · 发表于 2024-6-25 09:42

上了清华北大，看似不普通，最终还是回归普通。我遇到的清华北大的学生，他们在评价母校的教育时，他们认为清华北大教育应该补上一个“清零教育”的环节，应该在新生上学的时候就要告诉学生，上了清华北大不说明什么，一切从零开始。“不普通”的包袱会压得人放不开手脚，也会让一个人喘不过气来。把自己看得普通，反而更有可能变得不普通。

丢掉幻想，回归理性，是我们迫切需要补的一课。阿里巴巴全球数学竞赛，中专（中职）生姜萍取得了全球第12名的成绩，举国激动。这种激动足以表明中国人对“人生逆袭”的热衷，也足以表明理性欠缺将会祸及对常识的坚守。我不怀疑姜萍的天赋，我也不怀疑天赋对数学的意义；我不怀疑姜萍的努力，我也不怀疑努力对成功的价值。但常识告诉我，再有天赋但没有接受过专门数学训练的初中生毕业，在两年之内要完成数学博士学业的学习，并能在竞赛中胜出，哪怕是在清华北大接受专门培养，也是不可能的。

这种对故事真实性的盲目相信，立马就会转化为对自己孩子的幻想和压迫。回归理性，才能自我解放。

凉山小贝 · 发表于 2024-6-25 09:44

那美国的小学是怎么样的呢？给大家介绍一所等级为9分（满分为10分）的公立学校。

1.没有考试。

2.没有排名。即使是平时的才艺表演，也没有三六九等之分。

3.没有家庭作业。

4.没有书包只有饭包。每天背的“书包”，只有午饭，没有教材、练习册，没有任何文具。如果在学校餐厅用餐，“书包”纯属多余。

5.没有先进评比。问获得过什么荣誉，孩子会是一脸的懵逼。

凉山小贝 · 发表于 2024-6-25 09:44

6.没有早操，也没有眼保健操。

7.没有升旗仪式，自然也没有国旗下讲话。

8.没有班干部。学生知道有总统，但答不上来何为“班长”。口口声声领导才能、领袖气质，如此才能气质是怎么来的？岂是天生？

9.没有外语课程。“你们都在学英语，我为什么还要学外语？”我突然明白，美国孩子没有近视、没有起早贪黑，原来是我们吃的苦，救了他们的命。

10.没有目标感召。问学生长大干什么，会有“兽医”、“运动员”等各种答案，但绝不会有“出国留学”。从小就没有了向往，没有了远大的追求。

凉山小贝 · 发表于 2024-6-25 09:45

11.没有校服。再加上对气候变化反应的迟钝，一起上学，有穿短裤背心，有穿羽绒服，衣着的多季节性是美国校园一道靓丽的风景。

12.没有对双休日的期待。学生中不知道是星期几，绝不是个例。也能理解，学校比家里好玩，上学比放学热闹。

13.没有家长微信群之类的群。家长之于“群”丝毫不亚于逃犯之于“通缉令”，既关切又想远离。美国家长体会不到“群”的如此特异功能。

14.没有大门。从而没有传达室，自然也就没有门卫、没有我们的孩子每天进出校门必定会看到的令恐怖分子胆颤的防卫器械。在人人可以持有枪支并不断有枪击案发生的情况下，校园仍然畅通无阻，心也真是够大的。

15.没有标语。校园能看到的，除了树林就是草坪，除了运动场所就是游乐器械，没有任何安全、庆贺、迎评或欢迎领导专家光临之类的标语。

凉山小贝 · 发表于 2024-6-25 09:46

16.没有竞争。没有排名、评比，也就少有焦虑。学生乐不思家，家长无牵无挂，老师灿烂如花。我们最为关注的学生在学习上的自觉和勤奋，我真是没有看见。

17.没有迎接评估验收考核的忙碌。也会有由第三方独立机构对学校好坏的评价，但其结果对学区房价的影响远胜对老师本人的影响。事实上决定学校声誉的最关键的因素是学校所在学区房价的高低。办学经费主要来自房产税，房价高，房产税高。有钱，自然会有好的硬件和好的师资。

18.没有老师职称评审。教师的工资待遇主要决定于教龄和工龄。从而也就没有了为了论文课题的烦心事，更没有了丧失人格尊严的拉关系走后面。在公平和效率面前，选择了公平优先。

19.没有森严的等级。学校评价、教师晋升中权力的退出，职务就成了服务。我遇到的校长，纯粹就是“不管部部长”，没人做的事都他做。家长驾车送孩子上学，校长是开车门迎接学生的勤务员；学校嘉年华，校长是给学生盛冰淇淋的服务员；学校家长会，校长是维持交通秩序的警察。但凡活动，校长都是最忙碌的那个人。电影散场，校长与学生击掌一一道别；合唱结束，收拾设备整理场地，最后一个离开的是校长。我接触的校长全然不懂为我们所熟知的权术：要让人敬畏，就要给下属制造紧张和焦虑。

20.没有加班加点。9点到校，下午3:35（周三是下午1:20）放学。学生轻松，老师更轻松。

21.没有批评。老师嘴里只有学生的好，家长听到的只有孩子的优秀，孩子的不足也会被学校表达为“缺了一口的苹果”。

真要面临选择的时候，这样的学校你喜欢得起来吗？