[成都教育] 12年一贯制的力量，竞赛藤校清北，走多元培养的全能“花路”12年一贯制的力量，竞赛藤校清北，走多元培养的全能“花路”

在刚刚结束的中国计算机学会（CCF）CSP-J/S第二轮认证中，成外特长发展中心培养的学子在CSP-J（入门级）和CSP-S（提高级）比赛中共斩获108项大奖，多项数据雄踞全省之首。继今年暑期全国总决赛勇夺3金4银的历史性突破后，再次彰显了成外在信息学竞赛领域的卓越实力与深厚底蕴。
在2024年CSP-S（提高组）比赛中，表现尤为突出：一等奖获奖人39人，绝对优势居全省第一！全省前10名选手中占据6席，强势全省第一！全省前20名选手中占据8席，又是全省第一！全省300分以上高分段选手共90名，成外占据21席，还是全省第一！值得一提的是，初二年级蒋明睿同学，以352分的优异成绩位列全省第12名，荣登全省初二选手榜首。
CSP-J（入门组）比赛中，即便部分初二、初三优秀学生未参赛，成外仍然表现不俗：34人获得一等奖，人数位列全省第二！初二年级钱承泽同学以满分400分成绩荣膺全国第一！附小娃们也在本届竞赛中展现了非凡的编程才华，在CSP-S（提高级）比赛中，共有18名附小娃荣获一等奖。在CSP-J（入门级）比赛中，有13名附小娃荣获一等奖，一共31名附小娃，进一步证明了附小娃在信息学领域的整体实力。
这些优秀的学子不仅在省内独占鳌头，更在全国舞台上大放异彩。信息学竞赛一直以来就是成外的强项，尤为值得一提的是，2022年在已经保送清华大学后，附小娃张隽恺入选了第34届国际信息学奥林匹克竞赛（IOI2022）国家代表队，取得全球第三的成绩、勇夺金牌，创造了成外信息学奥林匹克竞赛的历史新篇章！
在化学奥林匹克竞赛中，附小娃们同样表现出色。如谭博文和邓昊冉在第38届全国中学生化学奥林匹克决赛中荣获一金一银，成功签约北大清华；崔益宁同学以全省第一的成绩入选国家集训队，保送清华大学。在数学奥林匹克竞赛、物理奥林匹克竞赛、生物学竞赛等其他领域，附小娃们也屡获佳绩。还有部分附小娃在初中已经被高校少年班锁定，如苟怀文被西安交通大学少年班录取，姚秉宸通过北京大学“物理卓越人才计划”保送录取，成为全国唯一一位被该计划录取的初三同学。
成都外国语学校是四川省唯一一所具有外语类保送资格的学校，每年也有大量附小娃被世界排名前50顶尖学府录取……
附小娃在各大赛事中频频摘金夺银，更是彰显了他们在学习领域的深厚功底，也充分体现了成实外一贯制教育的优越性。

>>>01 卓越生长 附小娃的成长之路
建校至今，众多附小娃进入北京大学、清华大学、浙江大学、复旦大学、中国科技大学等国内一流大学深造，或被哈佛大学、斯坦福大学、剑桥大学、帝国理工学院等世界知名学府录取......对于附小娃们在成外的卓越成就，成外附小的梅花校长给予了高度评价。她认为，这些成就的取得离不开学校一贯制教育的优越性和师生们的共同努力。
作为一所九年一贯制学校，成外附小始终坚持“让每一粒种子卓越生长”的教育理念，从小学到初中，为孩子们提供了一以贯之、系统全面的教育环境。
在这一模式下，附小娃们能够在更长的时间跨度内接受连续性的教育，避免了因学段转换而可能带来的适应性问题。同时，成外附小还通过建设高质量的教师队伍、深耕课程体系、升级研修体系和组织多元活动等方式，为孩子们提供了丰富多彩的学习体验和成长机会。
教师队伍是高质量教育的关键。成外附小通过搭建平台、孵化领袖教师等措施，打造了一支高素质、专业化的师资队伍。这些教师不仅具备扎实的专业知识和教学技能，更拥有热爱学生、关心学生成长的高尚情操。
在课程体系方面，成外附小注重兼顾共性与个性，通过“3+X”课程模式为孩子们提供了多样化的学习选择。同时，学校还大力推进阅读课程和国际理解课程，拓宽了孩子们的视野，培养了他们的国际视野和跨文化交流能力。
此外，成外附小还通过组织各类艺体活动和竞赛，为孩子们提供了展示自我、锻炼能力的舞台。这些活动不仅丰富了孩子们的课余生活，更激发了他们的学习兴趣和动力。正是得益于这样一贯制的教育模式和全方位的培养体系，附小娃们才能够在各类竞赛中脱颖而出，取得如此优异的成绩。

>>>02 一贯制教育 制度与师资的双重保障
对此，成都外国语学校副校长熊李程老师非常认同。“附小升上来的娃娃有非常明显的特点：基础扎实，学习习惯好”，良好的学习习惯是孩子学业成功的基石，因此成外附小特别注重培养学生从小养成高效、自律的学习习惯。家校通力合作，与孩子共同制定科学的学习规划，确保孩子在学习的道路上步步为营，稳扎稳打。
连贯成长，从小学到高中的无缝衔接。在一贯制学校中，学生从入学到毕业都在同一个校园内学习和生活，这有助于他们建立稳定的人际关系和学习环境。学校能够根据学生的成长轨迹和学习需求，为他们提供更加个性化的教育服务。附小娃们在成外的九年一贯制教育体系中，逐渐形成了良好的学习习惯和思维方式，为他们在高中阶段的竞赛表现奠定了坚实的基础。
综合素质培养，全面发展的教育理念。在小学阶段，学校就注重培养学生的基础知识和基本技能，为他们打下坚实的学习基础。随着学段的升高，学校逐渐加强对学生思维能力、创新能力和实践能力的培养，使他们在各个学科领域都能得到均衡发展。附小娃们在这样的教育环境中茁壮成长，不仅在竞赛中取得了优异成绩，更在德、智、体、美、劳等方面得到了全面发展。
稳定生态，构建和谐的学习环境。一贯制教育有助于构建稳定的教育生态。学校能够更好地了解学生的成长轨迹和学习需求，为他们提供更加个性化的教育服务。同时，学校也能够整合各学段的教育资源和管理机制，形成更加统一、高效的教育管理体系。这样的稳定生态为学生提供了良好的学习环境和发展空间。

>>>03 传承与创新 为更多学子点亮梦想之光
从附小娃到成外学子，学生可以在一个熟悉且稳定的教育环境中逐步成长，教师团队能够对学生的性格、兴趣及学习能力有更为全面的了解，从而在教学中更加有的放矢，及时调整教学策略，确保教育内容与方法的最优化。这样的教育体系，无疑为学生的全面发展奠定了坚实的基础，让他们在未来的竞争中更具优势。
从数学奥林匹克竞赛的巅峰对决，到信息学竞赛的智慧较量，再到数理化各领域的全面开花，成实外集团的学子们用一枚枚奖牌、一份份荣誉，书写着属于自己的辉煌篇章。