[成都教育] 忙着出镜，忙着催更视频……这群小学生到底是为学英语还是“不务正业”？忙着出镜，忙着催更视频……这群小学生到底是为学英语还是“不务正业”？

“Anna老师，新闻什么时候才能播出？”
“Anna老师，我还想参加，这一次我要当记者！”
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近日，一档新闻播报栏目“The Moon Class News”，在成都市温江区二十一世纪学校火了。视频里，学生们用英文播报的形式，传递每周校内外新闻，不仅吸引了学生们的积极参与，更是得到了家长们的一致好评。
截至12月27日，这档栏目已推出9期，每一期都有不一样的精彩。

谈到小学部英语教学，这档英文新闻栏目幕后的策划者高永盛（也就是孩子们口中的Anna老师）说，在三四年级注重培养学生的英语基础能力，到五年级后，则应给予学生更多开拓知识、提升能力的尝试。于是，她和同事将英语课堂进行延伸到，创设英语学习语境，让学生通过情景剧表演、配音比赛、英语讲中国故事、英语课堂剧表演等训练口语表达，帮助学生内化语言能力，学以致用。而在六年级的关键阶段，英语学习的提升，不仅仅是针对考试，还可以将英语作为一门语言专业、交流工具，又或是将英语作为一门能力，涉及演讲、辩论、翻译等。“考试、专业、能力，三个方面对孩子的培养我们都要！”高老师如是说。
教学过程中，高老师又想到了利用“新闻媒体”来激发学生的英语学习兴趣和提高他们的英语学习能力，“新闻播报不仅涉及口语表达，还具备专业性，不管你是主持人、新闻记者还是被采访者，不同的角色分工也锻炼了学生的语言交流能力。”

不要小看这短短的三四分钟新闻播报，视频中的内容也是“小有天地”：高老师会和孩子们一起，先将新闻稿件设计好，经过练习，再通过新闻播报的形式展现出来。其中新闻内容不仅涵盖了国际时事新闻，还有校内新闻，包括活动和比赛，以及学生参与课程的感受。这样的内容学习既“跨界”又“接地气”。所涉及到的词汇不仅有课程所学内容，还拓展了生词生句，小初高、大学的词汇都有涉及。孩子们们经过脱稿展示后，对词汇的学习加深了印象。
除了内容外，角色的分工也是“大有乾坤”。高老师的教学方式注重激发学生的兴趣和主动性，她根据对学生学情的分析，分配给学生们主持人、记者、被采访者不同角色。学生能够以更自然、更生动的方式锻炼口语，同时增强自信心和责任感。不同的角色的英语词汇难度各有不同，每周学生在英语句子阅读、理解背诵上都在进步。他们不仅可以在参与中积累词汇，还不断提升了英语口语表达能力。
学生在探索中学习，在实践中成长。这种方法强调学生的参与感与主人翁意识，也帮助他们更好地理解语言与生活的紧密联系。关于最后新闻播报呈现出来的效果，高老师说：“学生努力是什么样，成果就是什么样。”

跟着高老师感受这档节目幕后的创作过程，每一个孩子都是参与者。学习，在这里不再局限于固定的教室，而是发生在校园的每个角落，每一个场地也不只是新闻的发生地，也是同学们“工作的阵地”。
邓宇梓青同学说：“我担任过记者和被采访者，在这个新闻播报里，我们用英语把班级的事情讲出来，这样的锻炼，使我的语法能力有了很好的提升，单词也记得更牢固了，对学习有很大的帮助。”
赵奕然同学说：“我们拓展了很多课外的英语单词，我的口语表达能力也有了更大的提升。现在我录制视频时候也没有那么紧张了，越来越自信了。”
冉小可同学说：“我在新闻播报中学习到了很多新的单词，遇到不懂的地方，也学会了如何去查询，锻炼了我的自主学习能力。在班级上我也关注到了更多的时事新闻，在不断背诵和练习中加深了对英语单词的印象。”
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对此，高老师表示，这档栏目不会“停更”，之后会不断改进，更加精确高效地展示学生成果，计划在毕业之际，给每一个学生留下属于他们的作品。
在家长纷纷点赞的同时，成都市温江区二十一世纪学校评价，教育的意义在于点燃学生内心的热情，帮助他们发现自我、认识世界，“我们推行让学生们站在课堂的‘C位’。教师给予学生一个梦想的‘杠杆’，让他们在合作探究中，找到撬动自主学习的支点，并在无形中提升他们的创新力、表达力、组织力。”