[成都教育] 1场教研活动吸引48所学校围观！成都唯一初中教改实验校，释放了哪些信号？1场教研活动吸引48所学校围观！成都唯一初中教改实验校，释放了哪些信号？

1月17日，成都各学校差不多都放寒假了时，作为初中领头羊之一的石室联合中学（以下简称“石室联中”）还在以“卷”出圈。但卷的不是学生，是老师。
当天，石室联中以“深化教育改革实践，共绘美好育人蓝图”为主题，在弘文校区举办教育教学实践经验交流研讨活动。由于石室联中是全国首批义务教育教学改革实验校和其中成都唯一的初中阶段教改实验校，此次开放性教研活动吸引了业界乃至部分家长的关注。共有省内48所基础教育学校和3所高校教育工作者参会，省市区教科院中学化学、数学、语文、生物、物理教研员纷纷到场进行互动。
现代学校治理、高品质课堂建设、跨学科主题学习、学科实践育人、小初高贯通培养、协同育人……研讨活动精准锁定的6大教育热词和16个分论坛展示，既是对最新发布的《教育强国建设规划纲要（2024-2035年）》的呼应，在新课标、新教材、新高考、新评价“四新”背景下，对全省教育教学改革也将起到风向标作用。

石室联中于1997年经成都市委、市政府批准，由原成都市第十中学依托成都石室中学（成都四中）联合办学而成立，先后领办石室联中（西区）、石室联中蜀华分校，创办石室联中金沙校区、石室联合成飞学校和石室联合弘文学校，在不断发展壮大进程中，形成了以石室联中陕西街校区为龙头的教育集团。
集团内，陕西街校区积淀最深，定位为“突破与辐射”，开展了“学校诊断项目”并成立了“石室联中云教联盟”，截至2024年6月录制了500多条微课并配套针对练习近2000道，向在校学生及社会公众全天候免费开放；金沙校区以数字教育为特色，其报送的“基于‘靶向’学情的分层教学实施策略”获评2024教育影响城市年度教育创新十大实践案例；石室联合成飞学校为小初高贯通培养模式，以航天航空科创人才早期培养、足球贯通人才培养、国防教育等为特色；2024年才招收第一届初一学生的石室联合弘文学校立足于“创新与赋能”，致力于成为“面向未来的新生态高品质学校”。
1月17日，石室联中教育集团的2个省级名师工作室、16个区级名师工作室、6个校级名师工作室的全名师阵容齐聚一堂，在“集结一流名师团队”的同时，“分享一手实践经验，破解一线教育难题”。活动为期半天时间，成都石室中学党委书记、成都石室中学教育集团总校长田间分享《做一名可持续发展的教师》，四川省教师发展中心副主任崔勇分享《立德树人，办学生喜欢的高品质学校》，四川大学公共管理学院教授、博士生导师罗哲分享《深化教育综合改革 加快建设教育强国》主题报告后，即进入分论坛环节，主题包括《高品质学校建设实践》《管理下沉增效益 级部运行谱新篇》《“本真、灵动、丰实”的初中物理课堂构建》《情景驱动、学习生动、评价主动——中学化学教学评一致性探索实践》《数学“综合与实践”实施的联中方案》等16个，涵盖小初高三个学段14门学科。
有石室联合成飞学校参会老师透露，主论坛9点开始，但她早上8点赶到时，“天还擦黑”，承办论坛的弘文学校已是人头攒动、人声鼎沸。而陕西街校区参会老师表示，她参加的分论坛在中午12点半进入互动环节，因时间所限，原本主持人只允许提三个问题，但有幸被点到的老师却抓住机会连珠炮地发问，进一步激发了点评嘉宾的热情……

研讨活动的6大教育热词中，对于“跨学科主题学习”和“小初高贯通培养”，不妨多了解一下。
“跨学科主题学习”关键词涉及分论坛七《数学“综合与实践”实施的联中方案》和分论坛八《语韵承文脉、融合筑精魂》等三个分论坛，其中分论坛七、分论坛八分别由省教科院中学数学教研员孙锋、中学语文教研员何立新任指导专家。
在分论坛七，石室联中陕西街校区易梅名师工作室成员带来了《校园沙盘模型建立：初中数学课时规划与实践探索》主题分享、《探古银杏之高：一堂瑕瑜互见的综合与实践课》课例推演、《石室联中数学组“项目式学习”的回顾与展望》经验分享。据悉，数学项目式学习被陕西街校区老师视为“培养素养的新路径”，以九年级项目式学习“为校园古银杏树建立生长档案”为例，在了解银杏树生物学特性、增强保护古树名木意识的同时，老师可以带领学生“了解测量物体高度的不同方法及其原理，能利用相似三角形、三角函数等数学知识去解释；了解古今中外高度测量的方法，渗透数学史；通过动手设计和制作测量工具，了解工具的测量原理，并在使用中改进测量工具，增强动手能力”。
分论坛八由青羊区罗舒文名师工作室协办，围绕天府之“心”、天府之“仁”、天府之“虹”、天府之“味”、天府之“韵”、天府之“艺”，集中展示了石室联中语文教研组将地域文化融入中学生诗歌创作、古诗文任务式学习、说明文项目式学习和地域美食融入初中生读写、在童谣中体验成都语言特色的教学研究尝试。
“小初高贯通培养”关键词涉及分论坛十三《贯通有方、衔接有法》和分论坛十四《初高贯通——未来英才成长教育链的实践探索》，分别由石室联合成飞学校和石室联合弘文学校主办。
其中，分论坛十四的指导专家为省教科院副所长、高中物理教研员宋怀彬，他分享《基于新高考模式下的初高贯通课程系统设计与框架》主题报告后，石室联合弘文学校校长唐清作《培养未来英才——初高贯通的弘文思考》主题发言；圆桌环节，参会人员分享了关于拓宽未来英才培养路径的思考，专家针对问题深入分析，初步形成了一套学程衔接、课程贯通的初高贯通教育链，并初步拟定了开发贯通课程的要素和面临的挑战。