三年级下册还存疑7处

磁场2016 · 发表于 2025-6-19 10:48

三年级下册还存疑7处

1.1 2024学年三年级下册《荷花》，6页：（标有引号的并列成分之间的停顿须用点号点断却无）

“挨挨挤挤”“冒”用得真好！

1.2 2024学年三年级下册《一支铅笔的梦想》，67页：

铅笔想成为“长长的豆角”“嫩嫩的丝瓜”，我觉得这样的想象自然、合理。

1.3 2024学年三年级下册《尾巴它有一只猫》，69页：

“尾巴它有一只猫”“喜欢睡觉的风”……你还想到什么新鲜有趣的说法?

1.4 2024学年三年级下册《身边那些有特点的人》，82页：

写完以后取个题目，用上表示人物特点的词语，如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”。

2.1 2024学年三年级下册“口语交际”，11页：（多重承接复句第一层分句间不应用分号点断而应用逗号点断）

先分组讨论，小组提出推荐的地点；再全班交流，各小组把推荐的理由说清楚；然后投票选出最值得去玩的一两个地方。

2.2 2024学年三年级下册《纸的发明》，37页（46页）：

他把树皮、麻头、破布等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再把浆捞出来晒干，就成了一种既轻便又好用的纸。

3.2024学年三年级下册《守株待兔》，16页：（两“得”不同，应注释）

宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔，兔不可复得，而身为宋国笑。

4.1 2024学年三年级下册《北风和太阳》，20页：（栏目应书名号而非引号）

读读“阅读链接”，想想故事中的北风和课文中的铁罐有什么相似之处。

4.2 2024学年三年级下册《奇妙的想象》，70页：

在墙报上开辟一个专栏，如“想象岛”，展示大家的习作。

5.1 2024学年三年级下册《语文园地》，29页：（标有书名号的并列成分之间的停顿须用点号点断却无）

许多寓言故事给我留下了深刻的印象。《乌鸦喝水》《狐假虎威》《揠苗助长》……这些故事我读过以后就不会忘。

5.2 2024学年三年级下册《肥皂泡》，79页：

她的作品充满了对大自然的赞美，以及对母爱与童真的歌颂，如《繁星》《春水》《寄小读者》。

6.2024学年三年级下册“快乐读书吧”，32页：（“都”应紧贴“有”且在“有”前；伊索寓言、克雷洛夫寓言应用书名号标示）

除了中国的寓言，还可以读一读其他国家的寓言。如伊索寓言、克雷洛夫寓言，都在世界上有很大的影响。

《伊索寓言》用书名号标示范例二。

2024学年三年级下册《北风和太阳》，20页：

——根据《伊索寓言》相关内容改写

2024学年三年级下册《鹿角和鹿腿》，21页：

本文根据《伊索寓言》相关内容改写。

7.2024学年三年级下册《蜜蜂》，51页：（应一开始就做记号）

一天，我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜蜂，把它们放在纸袋里。我叫小女儿在蜂窝旁等着，自己带着蜜蜂，走了四公里路，打开纸袋，在它们身上做了白色记号，然后放了出来。二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。

超越自然 · 发表于 2025-6-19 11:46

最新的标准是“”与“”，《》与《》之间不需要点好点断

超越自然 · 发表于 2025-6-19 11:53

根据《标点符号用法》（GB%2FT+15834-2011），标有书名号的并列成分之间无需顿号分隔。

若书名号之间存在其他插入成分（如解释性括注或引语），则需用顿号分隔。例如：+他订阅了《人民日报》（海外版）、《光明日报》等报刊。

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