语段如之奈何？——《用法》指瑕四
说明
本学期对小学、初中语文统编教材指瑕的41篇网文，其中已上贴的12篇（或整篇或篇的部分）指向标点符号——还有3篇待上贴。
本文是对《用法》指瑕的第四篇。若笔者所指差错全真，则4篇网文指瑕合计差错处数27，差错个数16.6，《用法》差错率达3.5/万（超过1/万为不合格图书）。
知识性差错（1-2）
语法性差错（1-2）
用词差错（15-4）
体例差错（4-0.4）
《标点符号用法》，1页：
2.5
语段expression
指语言片段，是对各种语言单位（如词、短语、句子、复句等）不做特别区分时的统称。
浅析
语段的定义、其外延的列举，语段的使用、其呈现的体例，均似不妥。
一、语段的定义不妥。
（一）“语段”一词之义，在《用法》发布前已存在，在语言学界已有公论：
1.“语段”，是句群（句子群体），是句组（句子组合）；
2.“语段”，含若干句子（两个句子以上）；
3.“语段”，介于句子和段落之间的语言单位。
（二）语言学界之论。
1.辞书释义。
【句群】也叫语段。由前后衔接、表达中心语义的两个或两个以上句子组成，介于句子和段落之间的语言使用单位。如：“一面做，一面想。做，要靠想来指导；想，要靠做来证明。想和做是紧密地联结在一起的。”这是一个由三个句子构成的句群。（2001年版《新华词典》532页）
【语段】即“句群”（532页）。（2001年版《新华词典》1203页）
【语段】文章或话语中由若干句子组成的、根据内容划分成的部分。也叫句群。（2017年版《现代汉语词典》1601页）
【句群】语段。（2017年版《现代汉语词典》707页）
【语段】由前后连贯共同表达一个中心意思的若干个句子组成的语言片段。也说句群。（2014年版《现代汉语规范词典》1611页）
2.《现代汉语》等专著释义。
句群也叫句组，它由前后连贯共同表示一个中心意思的几个句子组成。（《现代汉语》[增订六版·下册]148页）
句群也叫句组，或称语段、超句体等。所谓句群，就是在语义上有逻辑联系，在语法上有结构关系，在语流中前后衔接连贯的一群句子的组合，是介于句子和段落之间的或者说是大于句子而小于段落（或等于段落）的语言表达单位。（《现代范文语法分析》，389页）
3.《中学教学语法系统提要（试用）》等释义。它们的重要性在于“在编写中学语文教材和进行语文教学中，在涉及语法问题的时候，参酌试用这里提供的语法体系和名称术语”。
1.5 句群 句群，也叫句组，或称语段，是前后衔接连贯的一组句子。一个句群有一个明晰的中心意思。（《中学教学语法系统提要[试用》）
5.句群 句群是由前后衔接、表达中心语义的两个或两个以上句子组成的语言使用单位。（《中学语法教学实施意见》）
4.《百度百科》释义。
语段，话语单位。句子与句群组合而成的。与上下文相关联而又相对独立的一段话，或一个片断。有时语段与文章段落在形式上相重合，有时一个文章段落包含几个语段。如：“义理和考据，是属于文章内容方面的问题。在我们说来，讲究义理就是要求观点正确，论据充分；讲究考据就是要求材料准确。‖辞章是属于文章形式方面的问题。在我们说来，讲究辞章是要求适合于内容的完美的形式。”这一段落可切分为两个语段（‖为切分标记）。
综上，“语段”，是一种语言单位，而非“各种语言单位”，它是正常表达之说，而非“不做特别区分”之说，它是特称，而非“统称”。“语段”，是句子的群体、组合，它至少两个句子，而非《用法》中关于“语段”的外延“词、短语、句子、复句等”，如此外延，与语言学界认可之“语段”无一对得上，特别是其最大的语言单位只是一个句子。
或曰，“复句”后有“等”字，这“等”字可能就是“句群”的省略。
答曰，一是“词、短语、句子、复句”全与“句群”无关，即使“等”意为“句群”，“等”之前的列举都是错的。二是《用法》并不承认“语段”就是“句群”，在《用法》中如此出现“句群”一词（见下），既如此，“等”就只可能是对“词、短语、句子、复句”的煞尾，即全部列举后的总结。
A.8
括号可分为句内括号和句外括号。句内括号用于注释句子里的某些词语，即本身就是句子的一部分，应紧跟在被注释的词语之后。句外括号则用于注释句子、句群或段落，即本身结构独立，不属于前面的句子、句群或段落，应位于所注释语段的句末点号之后。
我们还注意到，对“语段”的定义是《用法》的重头戏之一。在它的《前言》中这样郑重其事地说：
——增加了对术语“标点符号”和“语段”的定义（2.1/2.5）；
但是，“语段”既不是科技新词，也不是网络新语，而是旧有之词（不是古而有之的旧词）。《用法》的提出并归口者、起草者、发布者可以对它随意删除旧义赋予新义吗？可以无视语言学界的共识吗？
我想，答案是否定的。
二、其外延的列举不妥。
按《用法》定义之述，语段就是“词、短语、句子、复句等”。如此呈现之谬有二：
1.以为“复句”可与“句子”并提。
句子可二分为单句、复句。句子与复句分居上下两个不同层次。两者因不同层次而不可并提。
2.以为“复句”之位高于“句子”。
因为语言单位“词、短语、句子、复句等”是从低到高排列的。复句位在句子之后，这就给人以错觉。
三、语段的使用不妥。
《用法》对“语段”的定义，内涵、外延都是错的。因为“语段”的定义是错的，所以，对“语段”的使用也是错的。《用法》中错用“语段”的有15处，4页起。
4.5.1 （顿号）句内点号的一种，表示语段中并列词语之间或某些序次语之后的停顿。
4.7.1 （冒号）句内点号的一种，表示语段中提示下文或总结上文的停顿。
4.8.1 （引号）标号的一种，标示语段中直接引用的内容或需要特别指出的成分。
4.8.3.1（引号）标示语段中直接引用的内容。
4.8.3.3（引号）标示语段中具有特殊含义而需要特别指出的成分，如别称、简称、反语等。
4.9.1（括号）标号的一种，标示语段中的注释内容、补充说明或其他特定意义的语句。
4.10.1（破折号）标号的一种，标示语段中某些成分的注释、补充说明或语音、意义的变化。
4.11.1（省略号）标号的一种，标示语段中某些内容的省略及意义的断续等。
4.12.1（着重号）标号的一种，标示语段中某些重要的或需要指明的文字。
4.12.3.1 （着重号）标示语段中重要的文字。
4.12.3.2 （着重号）标示语段中需要指明的文字。
4.15.1 （书名号）标号的一种，标示语段中出现的各种作品的名称。
A.1 即使有时说明文字较长，前面的语段已出现句号，最后结尾处仍不用句号。
A.2当含有疑问词的语段充当某种句子成分，而句子并不表示疑问语气时，句末不用同号。
B.2.2 句外括号行文末尾是否用句号由括号内的语段结构决定：若语段较长、内容复杂，应用句号。
使用“语段”之错，每处计差错1个；参照“一本图书中，同一错别字重复出现，每面计1次，最多计4次”（《图书编校质量差错判定和计算方法》）的说法，按“最多计4次”算，差错个数4。
四、其呈现的体例不妥。
1.统称与否同现。
同一句中涉及语言单位，有统称说“语段”的，也有不统称说“句子”的。体例应一不一。
2.相容变不相容。
《用法》中的语段，它与句子是相容的，因为语段外延包括句子；但两者同时呈现在同一句中，就是不相容了。这也是体例应一不一。
错处4例，《用法》2页起。
4.1.3.1 （句号）使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。
4.2.3.1 （问号）使用问号主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。
4.3.3.1 （叹号）使用叹号主要根据语段前后有较大停顿、带有感叹语气和语调或带有强烈的祈使、反问语气和语调，并不取决于句子的长短。
4.4.1（逗号）句内点号的一种，表示句子或语段内部的一般性停顿。
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发表于 2025-7-14 11:43
