指瑕订正改动——前世今生《将相和》
说明
本文意为温故知新（温史识今），希望有助于统编教材五上《将相和》的订正。
改动，订而未正之谓，即还有笔者认为不当之处。
前世，人教版；今生，统编教材。
人教版《将相和》，是对《史记•廉颇蔺相如列传》的改写，见于2005—2018学年五年级下册。现课文被统编教材五年级上册沿用，并有所订正或改动。
本文指出人教版《将相和》知识性、逻辑性差错共8处，累计差错数16个。按新闻出版署2023年6月发布的《图书编校质量差错判定和计算方法》指出的“知识性差错”，有“事实性、科学性、概念性差错”，而“逻辑性差错”，则有“歧义、前后矛盾、不合事理”差错。当年五年级下册12万字，一篇课文的差错使得整个五年级下册教材的差错率达1.3/万（差错率超过1/万，不合格图书）。
这些差错延续了十四个学年。
笔者2010学年起连续在网上（包括“人教论坛”等网页网站）对《将相和》指瑕九个学年，还几次寄挂号信直接向人教社小学语文室编辑、人教社社长（一正一副，下同）和教育部、新闻出版总署、国务院反映《将相和》的问题，至2019学年改为统编教材才得到订正或改动。
原著《史记•廉颇蔺相如列传》中“将相和”部分由三个故事构成，改写为教材如是：第一个故事，完璧归赵；第二个，渑池会面；第三个，负荆请罪。
本文只涉及第一、二个故事。
第二个故事“渑池会面”分三个回合：1.赵王上当鼓瑟；2.秦王被迫击缶；3.献城祝寿（秦赵双方各要对方为己方之王祝寿而献城）。
其中第二回合“秦王被迫击缶”有五个环节：1.一请击缶；2.二请击缶；3.以死相逼；4.叱退左右；5.秦王击缶。
把古典文学作品改写为教材，须有一定之规，以作改写与评价之准则。愚以为，可以“信、达、雅”为规：
1．信，讲求真实性。忠实于、不删不改原著重要的人、事、景、物、意（语
意）、理。
2.达，讲求语法性与逻辑性。在现代汉语基础上通顺、合理。
3.雅，讲求文学性。彰显作品的语言艺术。
错处“1”、“2”说及第一个故事“完璧归赵”，错处“3”起说及第二个故事“渑池会面”。另，“1”、“2”、“4”、“5”为订正，“3”、“6”、“7”、“8”改动。
错处1
1.1 原著——相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：……
1.2 人教版——蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他理直气壮地说：……
浅析
错处1为知识性差错（差错处数1-差错个数2）：原著“怒发上冲冠”，课文不当改写为“理直气壮”。两者天渊之别，怎可互训！
订正
1.3 统编教材——蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：……
错处2
2.1 原著——秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。
2.2 人教版——蔺相如知道秦王丝毫没有拿城换璧的诚意，一回到宾馆，……
浅析
错处2为逻辑性差错（差错处数1-差错个数2）：原著“舍相如广成传”，课文不当改写为“一回到宾馆”。“回到”即“之前到过”——实际蔺相如未到过。
订正
2.3 统编教材——蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，……
错处3
3.1 原著——秦王使使者告赵王，欲与王为好，会于西河外渑池。赵王畏秦，欲毋行。廉颇蔺相如计曰：“王不行，示赵弱且怯也。”赵王遂行。相如从。
3.2 人教版——过了几年，秦王约赵王在渑池会见。赵王和大臣们商议说：“去吧，怕有危险；不去吧，又显得太胆怯。”蔺相如认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。
浅析
错处3为知识性差错（差错处数1-差错个数2）：原著“廉颇蔺相如计曰”，课文不当删去廉颇的份。“计曰”没廉颇的份而“大臣们”有廉颇的份——“大臣们”可是胆怯的——廉颇也胆怯？
改动
3.3 统编教材——过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。
改动之“不能示弱”添加了廉颇，但排序廉颇应前却后。
错处4
4.1 原著——秦御史前书曰：“某年月日，秦王与赵王会饮，令赵王鼓瑟。”
4.2 人教版——秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王为秦王鼓瑟。
浅析
错处4为知识性差错（差错处数1-差错个数2）：原著“令赵王鼓瑟”，课文不当改写为“赵王为秦王鼓瑟”。“令”与“为”之异乃云泥之别。
又，原著“秦御史前书”，课文不当改写为“秦王就叫人记录下来”，即主动“前书”改为被动的“叫人”才记录。这也似是差错——之前笔者未指出。
订正
4.3 统编教材——秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。
错处5
5.1 原著——蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缻秦王，以相娱乐。”
5.2 人教版——蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”
浅析
错处5为逻辑性差错（差错处数1-差错个数2）：原著蔺相如说“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缻秦王，以相娱乐”，课文不当改写为他说“请您为赵王击缶”——原著外交手腕高超之蔺相如被课文改写为低能儿。
订正
5.3 统编教材——蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”
错处6
6.1 原著——蔺相如前曰：“赵王窃闻秦王善为秦声，请奉盆缻秦王，以相娱乐。”秦王怒，不许。于是相如前进缶，因跪请秦王。秦王不肯击缶。
6.2 人教版——他走到秦王面前，说：“请您为赵王击缶。”秦王拒绝了。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。
浅析
错处6为知识性差错（差错处数1-差错个数2）：原著“二请击缶”之蔺相如“前进缶，因跪请秦王”，课文不当改写为只是对秦王“再要求”。原著多动作“前，进缶，因跪，请”改写为课文单一的“要求”——关键是对秦王可“请”而不可“要求”的。
改动
6.3 统编教材——蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。
改动只是添加“上前”（只是与原著之“前”重合）。
错处7
7.1 原著——相如曰：“五步之内，相如请得以颈血溅大王矣。”左右欲刃相如，相如张目叱之，左右皆靡。于是秦王不怿，为一击缶。
7.2 人教版——蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶。
浅析
错处7为知识性差错（差错处数1-差错个数2）：原著“叱退左右”之“左右欲刃相如，相如张止叱之，左右皆靡”，课文不当删去。
改动
7.3 统编教材——蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。
改动添加“左右欲刃相如，相如张目叱之”之意，但“左右皆靡”却曲解为“卫士竟不敢上前”——无“靡”意——“靡”后退、倒下意。
错处8
8.1 原著——相如顾召赵御史书曰：“某年月日，秦王为赵王击缶。”秦之群臣曰：“请以赵十五城为秦王寿。”蔺相如亦曰：“请以秦之咸阳为赵王寿。”秦王竟酒，终不能加胜于赵。
8.2 人教版——蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。秦王没占到便宜。
浅析
错处8为知识性差错（差错处数1-差错个数2）：原著“献城祝寿”之“秦之群臣曰：‘请以赵十五城为秦王寿。’蔺相如亦曰：‘请以秦之咸阳为赵王寿’”，课文不当删去。
改动
8.3 统编教材——蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。秦国的大臣不甘心，继续发难，但蔺相如毫不示弱，直到会面结束，秦王也没占到便宜。
改动为秦发难与赵不示弱，这些不可替代“献城祝寿”。
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发表于 2025-12-4 09:11
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