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民国三十一年（1942 年），县长张宗翙推动文化发展、改进教育事业，在县城南街的三圣宫旧址创办了一所初级中学，还在各个乡镇增设了完全小学，又对原有的学校进行整顿，补充完善教学设备。这些举措都没来得及收录到前面的表格里，所以在这里补充记录。
（二）学校暨民众教育馆一览表（白话整理）
学校 / 机构名称 校址所在地 设立年代
县立芦阳小学 城内东街（原文明书院） 清光绪二十七年（1901 年）
私立明德初级小学 小街子 清光绪三十二年（1906 年）
县立飞仙小学 飞仙镇 民国二十六年（1937 年）
沫东乡初级小学 王家桥 清末至民国初年
思延乡初级小学 思延下桥 沿用原校设立年代
凤禾乡第一初级小学 白家店 清末至民国初年
凤禾乡第二初级小学 石佛寺 清末至民国初年
清源乡第一初级小学 横溪坝 清末至民国初年
清源乡第二初级小学 安营坝 清末至民国初年
仁嘉乡第一初级小学 大盆坝 清末至民国初年
仁嘉乡第二初级小学 玉泉山 清末至民国初年
升恒乡初级小学 兴福寺 清末至民国初年
龙门乡初级小学 青龙寺 清末至民国初年
隆兴乡初级小学 二曲宫 清末至民国初年
县立芦阳一年制短期小学 广福寺 民国中后期
县立沫东一年制短期小学 樊家祠 民国中后期
县立凤禾一年制短期小学 分司庙 民国中后期
县立飞仙一年制短期小学 飞仙镇下关 民国中后期
县立思延一年制短期小学 观音堂 民国中后期
县立清源一年制短期小学 天王寺 民国中后期
县立仁嘉一年制短期小学 白石庙（原文残缺补正） 民国中后期
县立升恒一年制短期小学 天塔寺（原文混乱修正） 民国中后期
县立隆兴一年制短期小学 隆兴乡樊家祠 民国中后期
县立龙门一年制短期小学 大庙上 民国中后期
县立罗城一年制短期小学 胡家沟 民国中后期
县立周村一年制短期小学 周村坝 民国中后期
县立板桥一年制短期小学 大板桥 民国中后期
县立文河乡一年制短期小学 河心头 民国中后期
县立古城一年制短期小学 古城坪 民国中后期
县立民众教育馆 南街上 民国二十八年（1939 年）
备注：以上学校均为男女同校，只收录了在县政府有备案的机构，其他未备案的学校都没有列入。
（三）核心注释
张宗翙：民国三十一年（1942 年）任芦山县县长，在任期间既推动教育革新，创办初级中学、增设完全小学，又注重文物保护，1942 年曾主持修建六角攒尖顶砖亭保护东汉王晖石棺，是芦山民国时期文化教育与文物保护的关键人物。
民国三十一年：即 1942 年，此时正值抗日战争中后期，国民政府推行战时教育政策，张宗翙的教育举措既是响应国家号召，也填补了芦山中学教育的空白。
三圣宫旧址：位于芦山县城南街，具体为供奉 “三圣”（多为儒释道圣贤组合）的庙宇遗址。南街是芦山历史文化核心区域，现存北宋始建的平襄楼（汉姜侯祠内）等古迹，可见当时选择此处办学的文化考量。
初级中学：民国时期中等教育的基础阶段，修业 3 年，主要开设国文、数学、理化、史地等课程，芦山此所初级中学的创立，结束了当地无中学教育的历史。
完全小学：简称 “完小”，包含初级小学（初小，4 年）和高级小学（高小，2 年），实行 “四二制” 学制，相较于仅设初小的学校，能提供完整的小学教育，满足学生升学需求。
初级小学：简称 “初小”，修业 4 年，属民国义务教育阶段核心部分，主要开设国语、算术、常识等基础课程，表格中多数乡村小学均为此类，是当时基础教育的主体。
一年制短期小学：民国时期为解决成人失学及偏远地区教育问题设立的简易教育机构，课程侧重扫盲和实用知识，如识字、算术、生活常识等，多利用寺庙、祠堂等闲置场所办学，体现了战时教育的灵活性。
民众教育馆：原文 “民象教育馆” 为笔误，正确名称为 “民众教育馆”，是民国时期推行社会教育的官方机构，主要职能包括扫盲教育、文化展览、图书借阅等，但因经费不足、时局动荡等原因，芦山的民众教育馆实际成效有限。
文明书院：县立芦阳小学的前身，是清末 “书院改学堂” 教育变革的产物。清代书院多为地方最高教育机构，1901 年清廷下令将书院改为学堂，文明书院改建为小学，标志着芦山近代教育的开端。
凤禾乡：原为芦山传统建制乡，2005 年并入飞仙关镇，表格中凤禾乡两所初级小学及短期小学的设置，反映了该区域民国时期的人口聚居规模与教育需求。
青龙寺：龙门乡初级小学所在地，即省级文物保护单位青龙寺大殿旧址，该寺为元代建筑，民国时期利用古寺办学是乡村教育的常见模式，体现了文化资源的复用。
备案制度：民国时期教育主管部门对学校实行的管理制度，需符合校舍、师资、课程等标准方可备案，表格强调 “有案者录之”，反映了当时教育管理的规范化尝试。
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发表于 2025-12-5 09:58
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