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[法治新闻] “家庭+司法”合力,绵阳市三台县司法局以家庭为核心矫正未成年人

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发表于 2026-1-26 21:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
   2026年1月22日,绵阳市三台县司法局以“守护成长·引航未来”为主题,持续深化“潼家共育”未成年人社区矫正家庭教育指导活动,旨在通过专业化、系统化的家庭支持,提升矫正对象家庭的教育能力,缓解家庭教育焦虑,护航未成年社区矫正对象重建信心、顺利回归社会。此次活动是该局坚持“家庭+政府+社会”协同育人理念的生动实践,进一步凸显了家庭教育在社区矫正工作中的基础性与关键性作用。
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          活动坚持以“提升家庭教育能力、缓解家庭焦虑”为目标导向,采取“专业引导+情感互动”相结合的模式。国家二级心理咨询师、家庭教育指导师石敏通过“抓泥鳅”破冰游戏、“新年心愿”分享对话及“爱的抱抱”情感互动等环节,迅速营造出温暖、信任、开放的交流氛围。随后,活动围绕“心理关怀、就业引导、底线守护”三大核心模块,开展了系统化、分层次的专题辅导,切实增强了教育的针对性与感染力。
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          针对未成年社区矫正对象普遍存在的自我认同感较低、情绪波动显著、人际信任不足等心理特征,活动聚焦心理需求,强化家庭情感支持。指导老师引导家长掌握“多交流少批评、多理解少说教、多陪伴少忽视”的沟通技巧,推动亲子关系从“管控”向“陪伴”积极转型。同时,指导家长做好自身情绪管理,避免将焦虑传递给子女,并通过积极关注、优势发掘与小步激励等方法,帮助孩子在日常进步中逐步建立自信与积极心态。
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          围绕未成年社区矫正对象回归社会面临的实际困难,活动积极拓展成长路径,着力增强其社会适应能力。系统介绍了当前就业市场中的多元职业通道及职业技能培训资源,并借助案例分析与情景模拟,生动阐释了常见求职陷阱的识别方法与风险防范策略。此举旨在引导树立法治化、理性化的就业观念,提升未成年人在社会融入过程中的自我保护能力与依法维权意识。
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          活动坚持矫正与警示并重,筑牢法治底线,培育守法行为习惯。通过结合未成年人常见违法违规案例,深入阐释相关法律法规与社会规范,引导未成年人及其家长共同树立“底线思维”,增强尊法、学法、守法、用法意识,学会运用法律武器维护合法权益,从思想源头预防再犯罪风险,巩固矫正教育成效。
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          本次活动不仅为家长提供了科学、系统、可操作的家庭教育指导,更通过亲子共同参与及情感互动体验,有效增强了家庭内部的凝聚力与支持力。下一步,三台县司法局将持续深化“司法引导、专业介入、家庭参与、社会协同”的矫正帮扶机制,不断开展形式多样、内容精准的教育帮扶活动,助力未成年社区矫正对象明确人生方向、提升综合素养、顺利融入社会,走稳走好成长之路。
  时评 | 以“家”为锚,共护迷途少年归航
          近日,三台县司法局深化“潼家共育”未成年人社区矫正专项活动,将家庭教育指导置于突出位置,这不仅是社区矫正工作方法的创新,更折射出对未成年人健康成长规律的深刻把握与社会治理温度的提升。此举值得肯定,其背后“家庭+政府+社会”协同育人的理念,为预防青少年再犯罪、助力其顺利回归社会提供了富有启发的实践样本。
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          未成年人误入歧途,背后往往是家庭教育的缺失、沟通的断裂或方法的失当。传统矫正模式有时侧重于行为约束与法规教育,虽有必要,但若忽视其成长环境与心理根源,效果可能事倍功半。三台县司法局敏锐地抓住了“家庭”这个关键变量,通过“潼家共育”活动,将专业力量引入家庭场域,指导家长转变沟通方式、管理自身情绪、学会鼓励与陪伴,实质上是帮助修复或重建健康的亲子关系,为迷途少年打造一个稳定、温暖的情感支持系统。这是从“治标”向“治本”延伸的重要一步。
          活动设计的三大模块——“心理关怀、就业引导、底线守护”,构成了一个立体化的帮扶体系。心理关怀直指内心重建,是回归的起点;就业引导铺就现实路径,是立足社会的基础;底线守护划清行为边界,是长远安全的保障。三者环环相扣,体现了帮扶工作的系统性与前瞻性。特别是通过情景模拟等方式进行就业风险防范教育,不仅实用,更是在培养其社会化生存的理性思维与法治意识,这是一种更深层次的能力赋能。
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          “爱的抱抱”、“新年心愿”分享等互动环节,看似简单,实则匠心独运。它们打破了司法活动的严肃刻板印象,以情感为纽带,营造出信任开放的场域。这种“刚柔并济”的方式,让法治教育、心理疏导更易入脑入心,也让家庭成员在共同体验中增进理解、凝聚合力。这启示我们,人性化、有温度的干预,往往能更有效地触及心灵,激发向善向上的内生动力。
          未成年人的矫正与保护,是一项需要耐心与智慧的系统工程。三台县的探索表明,政府主导下的专业力量介入,能够有效激活家庭功能,链接社会资源,形成守护成长的合力。期待这种“司法引导、专业介入、家庭参与、社会协同”的模式能不断完善、持续深化,让更多曾迷失方向的孩子,在家庭与社会的共同引航下,找到归途,奔赴光明的未来。(杨革英)

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