龙泉西川汇初中部：把每一个孩子，放在心上慢慢养

四川教育新观察 · 发表于 2026-5-21 14:39

小升初，不是选一张“入场券”，而是选一个孩子愿意来的地方。作为六年级的家长，您也许正在经历这样的纠结：
政策不确定：摇号像开盲盒，公民同招怕落空，保底校到底保不保？
学业陡坡：科目从3门飙到7门+，知识量翻4倍，孩子跟不上怎么办？
择校决策：冲刺校、匹配校、保底校怎么选？选错一步会不会耽误三年？
青春期成长：孩子开始锁门、不爱说话、情绪爆炸，亲子关系还能撑多久？
您的每一个担心，龙泉西川汇初中部都懂！“育分”是责任、“育心”是天职，这两者，该校想一起给到您……

学校不相信“题海”能换来真正的成长。每一分进步的背后，是看得见个体的方法。
小班制，每班≤36人：老师能清楚知道每个孩子的特点和优势，盯得住作业本上的一处走神，也看得见眼睛里的一丝困惑。拒绝“大锅饭”，让每个孩子都被“看见”。

动态分层，不贴标签：根据学情灵活调整学习层次——优生可以拔尖，中等生稳步向前，后进生一点一点追上来。一次考试不会“定死”谁，每个孩子始终都有上升的通道。

“三清”管理，堂堂清、日日清、周周清：当堂知识当堂练，错题不过夜，作业不堆积。学校把健康作息还给孩子的夜晚，把踏实留在白天的课堂。

（日常作业）

中考成绩，只是水到渠成的事。不靠压榨，只靠每一天科学的落实，静待花开。

每一个孩子走进校门，学校就会为他建一份“成长档案”—— 不是冷冰冰的数据表，而是老师每天用心记下的学习进度、性格特点、情绪变化、同伴关系……

（汇成长系统）

（家校联系本）

成绩波动了？学科老师主动约谈，不是批评，是一起找原因。
突然不爱说话了？班主任第一时间联系您，也许只是青春期里一朵小小的乌云。

“以父母之心，行教育之事”在这儿不是口号。
师生比高，办公室、走廊、食堂……随时都能看到一对一聊天的身影。
孩子犯错了，先问“发生了什么”，再问“你觉得可以怎么改”。
孩子进步了，哪怕只是作业写得比昨天整齐，也会被全班点名表扬。

一位妈妈的分享：我家姑娘小学时特别乖，上了初一突然像换了个人——回家就关房门，问她什么都说“烦”，我开始焦虑，整晚睡不着，又不知道该怎么办。班主任知道后，没有急着找孩子谈话，而是先约我到学校，跟我说：“这个阶段很多孩子都会这样，您别慌，我们一起陪她走过去。”后来老师每天在作业本上给她写一句话——不是“加油”，而是“今天看你笑了两次，真好”。还悄悄安排班上最阳光的女孩跟她做同桌。过了两周，姑娘主动跟我说：“妈妈，老师说我画的漫画可以贴在教室后面。”她眼睛又亮了。两个月后的家长会，班主任对我说：“孩子最近情绪稳定很多，您在家也多抱抱她，不用问太多。”我那天是哭着回家的。以前我总觉得好学校就是管得严、分数高，现在才明白，真正的好学校是孩子崩溃时有人接住她。

一位爸爸的分享：我们家孩子从小没离开过父母，初一住校第一周，晚上躲在被窝里哭。生活老师发现后，没有批评，也没有告诉爸妈，而是陪他坐在宿舍走廊里聊天——聊他养过的小乌龟、聊他最爱的动漫。那一周，生活老师每天晚上陪他坐半小时，直到他情绪平复。班主任知道后，在教室里给他安排了一个“植物管理员”的任务，让他每天给窗台上的绿萝浇水。孩子觉得被需要了，慢慢就没那么想家了。一个月后，他主动跟我说：“爸，周末我想多待一天学校，下周有球赛，我要和队友练配合。”我那一刻才知道，原来一所学校的好，不是宿舍多豪华、食堂多丰盛，而是有一个大人愿意在深夜陪你的孩子坐一坐。

（家长好评）

校长赵飞，原成都西川中学副校长、成都市名师、武侯区学科带头人、中学语文高级教师、北大教育学院“领航计划”培养的教育领军者。他太懂这个阶段的孩子了——要面子、怕被比较、内心渴望被认可。
每天清晨陪孩子们跑3公里，跑道上不谈分数，只聊昨晚做的梦、今天想吃的菜。汗水里，他记住了每个孩子的名字和步伐。他总说：“青春期的孩子，需要的是舞台，不是裁判。”

他想方设法地搭建各种舞台——亲子马拉松，让爸爸和孩子并肩冲线；开学登顶长城，用一座城墙告诉孩子“你可以比想象中更高”；草坪音乐节，那个平时沉默的男孩，抱着吉他一开口，全场闪光灯都为他亮起……这些活动，已经成为龙泉西川汇独有的成长IP。孩子们从开学第一天就开始期待：这学期，我又会在哪里“发光”？
他把西川的教学基因和育人温度一起带到了这里。用陪伴代替说教，用经历代替灌输。