二下还有疑点五处

磁场2016 · 发表于 2026-5-26 09:55

二下还有疑点五处

1.2025学年二年级下册《亡羊补牢》，第55页起（不是一亡羊就补牢，而是再亡羊才补牢，这是对原文的曲解）：

从前有个人，养了几只羊。一天早上，他去放羊，发现羊少了一只。原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。

　　邻居劝他说：“赶紧把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧！”

　　他说：“羊已经丢了，还修羊圈干什么？”

　　第二天早上，他去放羊，发现羊又少了一只。原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。

　　他很后悔没有听邻居的劝告，心想，现在修还不晚。他赶紧堵上那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。从此，他的羊再也没丢过。

2.2025学年二年级下册《揠苗助长》，第56页（长，单杆动词，应双音节词或添定语、补语，如快快长，长高）：

他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”

3.2025学年二年级下册《揠苗助长》，第59页（标有引号的并列成分之间的停顿须用点号点断却无）：

说说“亡羊补牢”“揠苗助长”两个成语的意思。

4.2025学年二年级下册《太空生活趣事多》，第77页起（只是吸水，如何洗澡）：

航天员在太空中洗澡可不是一件容易的事，因为从喷头喷出的水总是飘浮在空中。为了解决这个问题，科研人员做了一个试验。他们设计了一个密封浴桶，在下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。

5.教参（教师教学用书）

2021学年二年级下册《彩色的梦》，第101页起（比拟下分拟人、拟物，仅拟人缺拟物）：

教材解析——“我的彩色梦境，有水果香，有季节风，还有紫葡萄的叮咛，在溪水里流动……”这是诗，也是画，诗中有画，画中有诗。排比的句式和拟人的手法，交叉汇合嗅觉、触觉、视觉、听觉的多重感受，使“我”的彩色梦境有了动态美。（第101页）

教学建议——教学第3小节，可以提供具体的语境，以“在热闹的池塘边”“在丰收的果园里”“在碧绿的田野里”等为引子，指导学生运用拟人化的手法，将自己的想象用诗歌的形式表现出来。（第105页）

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