[四川群众呼声] 英语教材问题英语教材问题

广安市教育和体育局：
       近期家长群体中流传消息，称广安市2026年秋季将对小学六年级英语教材进行更换，由目前使用的外研版替换为人教大同版。现就该事宜向贵局求证，并结合政策规定提出诉求，恳请予以研究答复。
       根据教育部《中小学教材管理办法》、《四川省中小学教材选用管理实施细则》相关规定：教材版本选定后应保持相对稳定，学段周期内原则上不得中途更换；确需更换教材，须从起始年级逐步推进，严禁打乱现有教学秩序。同时川教函〔2024〕265号文件明确本次教材更新采取“旧生旧书、新生新书”的分步替换原则，仅要求从三年级起始年级逐步启用新教材，并未要求临近毕业的高年级中途换版。
     如若在六年级最后一学年临时更换英语教材，不仅违法，存在诸多不合理之处，将对学生学习造成严重影响：
     一是知识体系断层，衔接难度极大。学生三至五年级全程使用外研版英语教材，该版本与人教大同版在词汇量、句型结构、语法体系、话题编排、学习逻辑上差异显著。六年级作为小学收官阶段，课程进度紧、知识点综合性强，临时换版会出现词汇断层、语法体系不匹配、人物与语境完全陌生等问题。学生需要一边追赶新课内容，一边补学新教材前置知识点，学习负担陡增，难以正常跟上教学节奏。
      二是打击学习信心，易引发厌学情绪。小学六年级学生即将面临小学学业收尾与升学过渡，心态本就敏感。原有教材的学习习惯、答题思路、认读体系已固化，突然切换全新教材，多数中等生、基础薄弱学生会出现听课吃力、作业完成困难、测试成绩下滑等情况，严重挫伤学习积极性，甚至产生畏难、厌学心理。
       三是打乱教学规划，影响整体教学质量。任课教师长期深耕外研版教材，教学方案、课堂设计、重难点梳理均围绕现有版本开展。临毕业更换教材，教师需短期内重新备课、调整教学思路，教学节奏被打乱，无法保障六年级复习巩固、综合提升的教学目标落地，不利于学生夯实小学阶段英语基础，也会影响毕业班整体教学成效。
        四是违背教材稳步替换的政策初衷。本次全省小学英语教材更新，核心思路为从低年级起始年级逐步替换，存量年级沿用旧教材至毕业，目的就是规避中途换版带来的教学风险。对六年级毕业班单独换版，与省、市既定的分步替换方案相悖，也不符合“教材保持稳定、不随意中途更换”的管理要求。
        六年级是小学阶段最后一年，首要任务是梳理六年所学知识、做好学业总结与升学衔接。为保障全市六年级学生正常学习秩序、维护教学稳定性，全体家长恳请贵局结合政策规定与教学实际，维持2026年秋季小学六年级英语教材不变，继续使用现行外研版直至学生毕业。
         恳请予以研究答复。