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消除认知差与信息差:高校生涯教育向就业育人转型的路径与模型

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发表于 2026-9-30 10:12 | 显示全部楼层 |阅读模式
1 论文标题:消除认知差与信息差:高校生涯教育向就业育人转型的路径与模型

2 作者信息:向 征*, 刘 宇#:成都信息工程大学管理学院,四川 成都

3 出处:社会科学前沿

4 摘要:高校生涯教育虽在政策层面获得重视,却陷入“重技巧、轻认知”的实践困境。本文在梳理国内外生涯教育相关理论的基础上,对“认知差”“信息差”与“认知唤醒”作出界定,提出高校生涯教育向就业育人转型的路径与模型:理念从“技巧传授”转向“认知唤醒”;目标从“就业导向”转向“成长导向”;内容从“信息堆砌”转向“认知建构”;方法从“单向灌输”转向“体验互动”。进而构建“认知唤醒–信息赋能–行动转化”三阶就业育人模型。并通过单校模型试点的应用过程、实施问题与初步效果,进而从师资、经费、评价与学生动机四个方面提出推广应用的应对策略,以期为高校生涯教育转型提供可操作的实践框架。

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