“奥数时代”真的罪大恶极？[原创]

mini书生 · 发表于 2011-12-7 17:39

                                                   “奥数时代”真的罪大恶极？

   1993年成都开启“奥数时代”，随后奥数在成都持续升温，2009年，成都已有1000多家涉及奥数培训的机构，假期参培学生最多时超10万人。为防止奥数功利化和全民化，当年，成都市教育局出台“禁令”封杀奥数。

   据悉，当前仍有部分学生在“坚持”学奥数。全市比较有影响的奥数培训机构大概有5家，每家培训机构一年大概接收1000多名学奥数的学生，另外，其他不知名的培训机构保守估计大概有100家，每家培训机构一年接收500名左右的学生。这样加起来，保守估计成都一年还有6万左右的学生在学奥数。

   6万多学生仍然在进行奥数学习，乍一听确实让人匪夷所思。但是结合目前严峻的升学形式，细细揣摩，也在情理之中。个中缘由，不进行深入剖析。

   持续炒作奥数坑害学生，毫无新意。一味怪罪培训机构，有失偏颇。

   适者生存，弱者淘汰。社会竞争激烈，孩子只有多学点，升学才会比较稳妥，相信大多数家长都这么想。

   笔者认为，小孩子学习奥数没有什么不妥当，关键是具体操作层面上的问题。有天赋、有条件、有兴趣的孩子，完全可以去尝试学习。一来可以培养兴趣，扩展自己的思维能力；二来可以为升学建立自己的优势。当然，整个学习过程要适度，不能太过。

   对于，没有兴趣甚至厌烦奥数的孩子，家长完全没必要“霸王硬上弓”。家长完全可以投其所好，进行良性引导，千万不要在一棵树上吊死。

   说到奥数，我们似乎应该换一个角度看问题。

   许多孩子自小早农村读书长大，条件缺乏，只会一门心思读书，对其他的东西根本无从了解，家长也没有意识去培养。上中学后发现，农村孩子的英语水平跟人差一大截，学习困难，负担加重。上大学后发现，其他孩子说学逗唱、各种表演主持，样样俱全，他们可以迅速融入学校，融入社会，而这些孩子则显得木讷封闭，亦步亦趋。你会突然发现，呆头呆脑的读书，似乎一点用处也没有。

   抛开高精尖专业出来的高材生不谈，其它一般大学生在校园内根本没能学到什么有用的东西。出生社会，一脸茫然。从某种角度去想，我们为什么非要等到大学才要去学习专业，为什么一定要在初中、高中学习文化知识。我们可以认为那些让人挠痒破头的数列、函数可以锻炼人的逻辑思维，但是来到社会你用的到吗？你买菜的时候，你能一口气算出两位小数的乘法么？

   当然，这并不是完全否定读书。

   笔者认为，在孩子成长过程中，家长应高瞻远瞩，有意识的适度的对孩子进行“技艺”培养，为孩子进入社会，提前做好准备。这不是揠苗助长，反而是针对这个社会进行的最有效的培养方式！

   其实很多事情，本没有对错，就看我们如何处理具体的细节。从奥数学习，到特长培训，我们应该在有效、快乐的氛围中进行，让孩子能有所收获。而不是，毫无意义的强加。如果这样，就失去了教育本来的意义。