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关于集体签名向政府申诉维权
告全区教师书
本学期开学以来，全区几所学校教师就多年来区财政给公务员及部分机关事业单位非公务员编制的工作人员发放年度考核奖而不给教师发放一事纷纷签名表达心声，提出维权诉求。对此举动，我们的观点和主张是：
1、 政府这种行为既不合理也不合法，也是对广大教师的严重歧视。我国现行教育法虽然明文规定“教师工资不低于公务员”，也同样没有明文规定教师奖金要低于公务员。在当今政府一再高调提倡“尊师重教”，高喊“百年大计，教育为本”的背景和氛围中，我们完全有理由将“工资不低于公务员”理解成“待遇不低于公务员”。如果政府的说和做实在无法一致，我们建议立法部门修改教师法，明文规定教师待遇低于公务员，让法律来将就现实，这样，老师们就无话可说，政府也做到了“依法执政”。
2、 政府此举不只冷了教师的心，也必将损害整个教育事业。同时，政府的信誉及依法执政的形象，诚信、法治、公平、公正的整个社会公德体系等等，都将受到连带损害。从长远来看，政府节省了开支，但全社会将为此支付的代价不可谓不大（当然，有些官员从来不管这些，他们视天下为己物，法王路易十四就说过：“在我死后，哪管洪水滔天！”）。
3、 从人性的角度来看，人都有自私自利自保的一面。在下者，畏于“枪打出头鸟”的专制传统，对一些明显不合理不合法的损害个人权益的事情和现象虽然心知肚明，但却不敢大声说“不”！于是只好逆来顺受，在压抑幻想中度日，直到忍无可忍为止，直到绝望为止；在上者，也鲜有对不合理体制主动发起挑战和改革者。大多数人虽然同情和认可下层的呼声，但出于明哲保身的原则而保持中立，何况顺便也可分一杯羹。另有少数思想僵化或者只有想法根本就没有思想者，为了维护既有秩序和既得利益，往往罔顾事实，颠倒是非，甚至泯灭良知，利用职权对抗民意，对下层的合理诉求威逼打压。他们视公平正义为粪土，他们整日所思所想，唯一己之私利；所作所为，总不离升官发财。
这就是中国社会进步的惰性所在。这样一来，当社会出现个人自由和权利受到普遍侵害的时候，往往出现“众人心往一处想，力却不往一处使”的尴尬局面。这真是“万马齐喑究可哀”！
4、 人性既有消极自保的一面，也有积极向上、向往美好事物的一面。古代的士大夫以天下为己任，今天的知识分子，但凡有良知、有正义感者，总愿意维护我党依法执政、执政为民的形象，总愿意为构建公平、公正、法治、诚信的公民社会尽一己之力。作为教师，我们在课堂上教学生不懂就问，要讲诚信，要遵纪守法，现在我们遇到了疑问，看到了不诚信不合法的事情，如果我们不向上级寻求解答，我们将何以为人师表？如果我们理解错误，我们希望得到指正。
5、 对教师们这次正当正义、合理合法的诉求和举动，大多数人欢呼赞同，也有人讥笑为幼稚无用、出洋相，更有些大小官员斥之以无组织无纪律，他们认为教师的行为让他们在长官面前没有面子，好像只有教师们规规矩矩、麻木不仁、顺如羔羊，才显得他们管理有方，“守土”有力，他们才有面子。他们在长官的“严防死守”、“只看结果”、“下死命令”之类霸道蛮横的咆哮声中战战兢兢又气急败坏。对老师们的诉求，不少官员要么搪塞敷衍，要么威逼打压，要么说情利诱，无所不用其极，一切以保乌纱为出发点、中心点，对民意民怨不理不顾。著名经济学家茅于轼说过，民怨主要从哪里来？不从腐败来，不从贫富分化来，从政府的不讲理而来！有怨气你若不准他吐出来，古语云：“防民之口，甚于防川”，望公仆们深思。
6、 我们认为，我们今天的诉求，说小了，是在维护个人的合法权益，说大了，是在维护社会稳定，推动中国社会的进步！我们都是爱国者，我们希望伟大的祖国繁荣昌盛、国泰民安。如果不能建立一个法治、诚信、公平、公正的社会，中华民族伟大复兴的中国梦将永远只是梦！
一九四九年，随着新中国的成立，中国人不再受外国人欺侮了；我们现在所要做的，是建立一个大部分中国人不受少部分中国人欺负的中国！那时候，才是中国人民真正完全站起来了的时候！
我们呼唤一个人人讲法治、人人讲诚信的公平、正义的社会，我们期盼一个个人权利和尊严受到普遍保护和尊重的国度！
这需要上层和下层所有有良知的人们的持久共同努力。
正义的爱国者
二O一五年三月
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发表于 2015-3-22 17:30
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