“双减”名校长支招|成都市石室联合中学：宋奕云

四川教育新观察

“双减”名校长支招

　　成都市石室联合中学党委书记、校长：宋奕云

　　宋奕云

　　成都市石室联合中学党委书记、校长。曾被评为成都市优秀青年教师，成都市优秀德育工作者，成都市学科带头人，成都市爱国卫生工作先进个人，“锦绣青羊”突出贡献奖获得者，“青羊之星”优秀专家，青羊区“优秀共产党员”，青羊区优秀德育工作者，青羊区学科带头人，青羊区优秀青年教师，青羊区青年教师综合素质大赛冠军，全国语文教学大赛二等奖，四川省语文教学大赛一等奖。

　　“双减”了，学校怎么办？

　　做好“四个优化”，让“双减”减负不减质

　　近年来，义务教育短视化、功利化、内卷化、焦虑化的倾向愈演愈烈。沉重的学业负担不符合中小学生的身心发展规律，“唯分数”的育人导向不符合党和国家“培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”的育人方针，“机械式刷题”的教学方式不符合未来对创新型人才的培养要求，过重的家庭培训负担不符合国家的高质量发展战略。为破除顽瘴痼疾，党中央、国务院以刮骨疗毒的勇气出台了“双减”政策。

　　长期以来，成都市石室联合中学始终坚持“差异教育，扬长发展”的教育理念，在“双减”政策出台后，我们更是深知学校作为“双减”政策落地的最后1公里，必须完成有机更新。为此，石室联中旗帜鲜明地提出了“学须‘双减’，减负不减质；教应高效，增效不增量”工作目标，并以“双减”为突破口，深化学校内涵发展。

　　宋奕云校长为学校支招：通过“四个优化”努力将校内减负提质落到实处。

　　第一招：


　　优化课堂，注重高效

　　减掉了培训，减掉了负担，提质的核心就在课堂。学校集众智，聚群力，持续深研高效课堂，聚焦核心素养，培养关键能力，拓展高阶思维，让学生在课上“吃饱吃好”，不必再在课后“加餐滥食”。

　　第二招：


　　优化作业，注重诊断

　　学的高效离不开练的高质，题海泱泱，教师要下海，学生要上岸。石室联中学术委员会启动了“高质量作业设计”的专项研究，让各科教研组优化作业设计，加强作业管理，在发挥作业的巩固功能基础上进一步强化作业的诊断功能，以改进教学。

　　第三招：


　　优化课程，注重分层

　　学校进一步优化课程体系，在原有“石室卓越英才课程”“博雅课程”的基础上，开设援助课程，充分利用课后延时等时段，实施分层辅导与个性化学习，满足学生差异化的学习需求，做到分层减负，分类提质。

　　第四招：


　　优化评价，注重精准

　　学校不断优化评价方式，借助信息化手段，从大数据视角，实施学业水平诊断，精细分析知识、学情和课堂，对学生学习情况和教师教学方式进行精准画像，促进精准教学。

　　然而我们还深知，车好路好，还需驾驶员好，“双减”落地的最终实效与每一位站在讲台上的教师素养密切相关。因此，学校还应坚持以教师专业发展为突破口，提升教师能力素养，保持学校高位发展，办好人民满意的教育。

不要冲动呵

年轻校长有活力有思想有行动

南宁王生

很喜欢该校长声音，听过他讲座。