永不过时的世界经典名著

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永不过时的世界经典名著

——重读《爱的教育》

我又一次翻开《爱的教育》这本世界经典名著。《爱的教育》是意大利著名儿童文学作家德·亚米契斯的代表作。该书是以日记的方式来写的，虽然每篇的篇幅都不长，但都有一个感人的故事。这本书表达了作者对家庭、学校、社会、父母、兄弟姐妹、师生之间的看法。该书记录了小男孩安利柯（由于版本不同，亦有译作恩里科的）在读小学三年级时在校内外的所见所闻，反映了作者当时博爱的思想。该书展现了140多年前意大利儿童之间的友情—不为阶级及社会地位所阻隔的友情。

《爱的教育》一书之所以经久不衰，成为一本永不过时的世界经典名著，是因为作者把意大利小学生的世界活泼地映演在读者面前，告诉人们：意大利孩子在学校是如何互相帮助，团结友爱地学习与生活，更让世人了解了教师是怎样地疼爱学生。

当然，这些并不是最主要的，更让我感兴趣的是，学校、社会、家庭共同发力，培育了安利柯为代表的意大利儿童心智，让他们成为具有仁爱、勇敢、坚毅等诸多好品质的优秀少年。

安利柯本是一个糟懂儿童，在裴宝尼等诸多教师的谆谆教诲下，成长为一个有知识的少年。这充分说明了学校教育的重要性，学校教育是培养少年儿童茁壮成长的主战场。在学校教育中，教师的作用是不可或缺的，教师是少年儿童增长知识，健康成长的引领者，他们的工作态度、工作方法，在很大程度上决定了少年儿童能否健康成长。斐宝尼老师的做法，其实是很普通的，就是在传授知识的同时，利用“每月故事”对学生进行爱国主义等有益于学生健康成长的思想教育，真正做到教书育人。这种方法，如果我们愿意做，是人人都能做到的。我仔细阅读了书中的9个“每月故事”，感到确实是好教材，有益于培养学生的情商，让他们从小树立爱祖国、爱人民的坚定信念。这一点，对我们现在的教育是有帮助的，值得借鉴。该书第三十章“斥退弗兰奇”对我们现在的教育同样有启迪作用。弗兰奇是一个调皮捣蛋的问题学生，学校在屡次对他进行教育无效后，顶着压力将他斥退—开除了。客观公正地说，教育是需要两手的，那就是赏识和惩戒。说实话，我们现在的教育，只剩下一手了，那就是所谓的赏识教育。部分学校、教师片面地理解赏识教育，不敢、不愿再用上教育的另一支手━惩戒教育，对“弗兰奇”式的学生不敢进行批评、惩戒，而是听之任之，毫无办法。长期以往，极易让学生感到学校、教师的软弱，养成“老子天下第一”的错误理念。

少年儿童要健康成长，光有学校教育是不行的，还必须有家庭教育的配合和参与。每当安利柯出现失误时，他的父母总是及时采用写信的方法，循序渐进、谆谆善诱地教育他。在信中，安利柯的父母告诉他要尊敬师长、热爱祖国、拥有仁爱之心。正是因为如此，安利柯才具有仁爱、勇敢的信念。众所周知，由于我们的社会现在正处于转型期，各种多元的价值观相互碰撞、并存，相当数量的学生家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对孩子十分溺爱，在“应试教育”的禁锢下，认为只要孩子学习成绩好就万事大吉，极少对孩子进行思想教育，让为数众多的孩子成了“小皇帝”、“小公主”，缺乏起码的生存能力，更不具备安利柯身上那种仁爱、勇敢、坚强的优良品质。

正是基于上述原因，笔者才认为《爱的教育》是一本永不过时的世界经典名著，我们今天的教育仍然值得借鉴。该书所宣扬的民主、博爱、勇敢、坚强等诸多思想元素，和我们今天正大力倡导的社会主义核心价值观不谋而合。如果作为教育工作者的我们，作为为人父母的学生家长，当然，还有社会上许多成功的“绅士”，都来好好地读一读《爱的教育》这本书，并将书中的诸多有益观点、方法付诸行动，共同为下一代保驾护航，那么，势必将最大化地整合学校、家庭、社会的整体联动作用，培养出具有博爱、勇敢等诸多优良品质的“安利柯”式的好少年。

少年强则中国强，教育强则中国强。《爱的教育》实是一本永不过时的经典名著，值得大家认真品读。如果学校、家庭、社会都真正具有“爱的教育“之心，将下一代的健康成长、人格养成等作为首要因素，而不是紧紧地盯着下一代的考试分数，那我们的教育就有希望了，实现“中国梦”亦指日可待。

西昌市川兴小学：高立祥

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