这两天讨论度很高的新闻：11月12日，湖南省益阳市沅江三中高三1502班学生罗某因未完成作业，在与班主任交流的过程中发生冲突，罗某拿刀刺向班主任脖子，班主任因失血过多经抢救无效死亡。
案发现场
看到这个新闻，作为一个已经辞职的前小学老师，我有很多话如鲠在喉。
如果你仔细看这个新闻会发现，这个男孩平时成绩优异，性格内向，很讲礼貌，在事发之前，从来没有人敢想过这样的他会和杀人犯联系在一起。而受害的老师，矮矮胖胖的，爱笑，是益阳市优秀教师，人缘很好，能力突出。而这样的老师，却被他平素最看重的学生用一把弹簧刀，捅死了。
如今社会，老师的弱势地位是如何造成的呢？我想应该有以下几点。
一、教育尺度不好拿捏
现在的孩子都是家长心中的“心肝宝贝”，在家里是“小皇帝”、“小公主”，爸爸妈妈爷爷奶奶外公外婆共同抚养长大，是一家人手心里的宝，即便把孩子送到了学校，也总担心孩子在学校受欺负。大家都明白，溺爱中长大的孩子，总有几个控制不住自己的言行的，然而老师又有教育的义务，看到学生扰乱课堂纪律、玩闹打架也不能闭眼当作没看到，话说得轻一点，学生根本不会听，继续我行我素。话说狠一点，又伤到孩子自尊心，回去一告状，家长又不干了。老师到底该怎么办？
二、教师评估制度落后：“唯分数论”
从当老师的第一天起，就要面对无穷无尽的考核，这些就像压在老师头上的大山，是紧箍咒，可以说，高三老师的压力不比学生少多少。校长、校领导要看的只有分数两字而已。那么，教师只能把压力向下传导给学生，想尽一切办法提高学生的学习成绩，施行高压政策，甚至不惜用一些稍微极端的方法逼迫学生做作业、考高分。一方面是激烈的教学竞争，另一方面是家长的殷切目光，最后就把学生和教师夹在中间。每分每秒处于高压之中，在这样的境况下，人会变极端、会变态，有些非常理的举动，就不难解释了。
三、德育未受到应有的重视
虽然我们常说学生要“德智体美劳”全面发展，但是显而易见的，在目前的高考制度下，考试成绩仍然是唯一选拔学生的标准，我们的教育又是以考试为导向，那么这基本就注定了学生的德育问题不会得到应有的重视。学校上的思想品德课也顶多是让学生记一记、背一背大道理而已，学生真正能够学到的，其实非常有限。家长们平时给孩子报很多课外补习班、兴趣班，也绝不会想着报个德育班，正是由于整个社会的不重视，才造成部分学生智商高，分数高，却没有基本的道德是非观念。
四、教师的地位被“神化”
过去的几十年，大家总是说教师是“辛勤的园丁”“人类灵魂的工程师”，甚至，把老师比作”点亮自己、照亮他人”的蜡烛，还说“蜡炬成灰泪始干”。撇去外界塑造的高大形象，教师，其实也和工人、白领、公务员一样，是360行中一个普普通通的职业，却背负了太多普通职业不敢背负的期望、责任。当老师是没有下班时间的，当你结束一天8小时工作回家的时候，老师在批改作业、回答家长问题、沟通家校感情。有一些家长会问“我们家孩子最近怎么情绪低落？”“孩子成绩比上次下滑了一名怎么办？”老师当然只有不厌其烦地一一答复，安抚情绪，甚至充当家长的倾诉对象。老师也是普通人，有血有肉，被家长攻击时会沮丧，被学生言语威胁时会害怕。毕竟有《未成年人保护法》在，学生对老师动手，和老师对学生动手，两者要承担的责任，差距太大了，所以现在有些家长埋怨老师不负责任，其实更多时候老师不是不愿意管学生，是不敢管。
不知不觉写了这么多，可能是这个高三老师的死太触动我了，这个世界怎么会变成今天这样呢？兢兢业业工作的教师被杀死在工作岗位上，优等生成了阶下囚，背后又是两个家庭的悲剧。
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发表于 2017-11-15 08:43
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