成都高新区玉成九义校建立长效机制，关爱留守学生儿童

巫昌友

(文图付征义)   “留守儿童”是我国农村在新形势下出现的特殊群体，我校有留守学生儿童460人，占全校学生人数的48%，李杰校长切实增强对“留守儿童”教育管理的使命感和责任感，树立“以人为本”的教育理念，特建立了长效机制，保障我校留守儿童健康成长。

一、建立档案，掌握情况，在实践中，通过认真调查研究，摸清全校留守儿童的基本情况，并为每个留守儿童建立动态专门档案。

二、 用心关爱、感受亲情，针对留守儿童最缺乏的就是亲情关爱，把领导分配到各班，把留守儿童当成自己的孩子。

三、  区别对待，因材施教，做到有的放矢。

四、  加强学校与家庭的交流与沟通。

五、  发动社会力量，形成共同关爱“留守儿童”的工作局面。

近年来，玉成乡校秉承幸福教育的理念，每一位党员、教师、班主任“一对一”结对帮扶留守儿童，积极关心他们的学习和生活，该校还通过多种形式的爱心、帮扶活动，促进他们健康幸福成长。

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