红头文件嵌入测试题？

荷上清风

红头文件嵌入测试题？

      近日，偶然看到教体局的一份文件，内容大体讲举办名师大讲坛的定位、形式和实施等。文中有1一些有语病的句子，可能想借此考查一下名师们的语言能力。
      现抄录如下，想听听名师们的看法。

      【原文摘录】
      一、文件笫一部分是个长句子，有两处语病。
      1.“眉州名师大讲坛是……更新先进教育理念……的平台……”   
      2.“名师大讲坛……是助推校(园)长和教师专业发展的重要载体。”
      
      二、笫三部分第二条笫二个句子有两处语病。
       1.“课后执教者要当场及时分享课堂教学设计……”   
       2.“……加强高效课堂的设计与实施指导”
      
       三、第四部分有两处语病。
      1.第四条：“……市教科所、师训中心牵头组织者商视导对象……”
      2.笫五条：“要……精心准备、高质量完成承担的眉州名师大讲坛活动。”
      【参考答案】
      一、文件笫一部有两处语病。
      1.“眉州名师大讲坛是……更新先进教育理念……的平台……”
      “更新”已含有“去除落后采用先进”的意思，后面的“教育理念”再用“先进”修饰，有画蛇添足之嫌。
      2.“名师大讲坛……是助推校(园)长和教师专业发展的重要载体。”
      “载体″承载的应该是“物”，而“助推……发展”是个动宾短语，表示的是“事”，不能充当“载体”的定语。
      二、笫三部分第二条笫二个句子有两处语病。
       1.“课后执教者要当场及时分享课堂教学设计……”
      “当场”指就在那个时间和地方，“及时”多余。
       2.“……加强高效课堂的设计与实施指导”
      这个分句结构不完整，表达不清楚。“课堂”后应加“教学”，“指导”之前应加“的”。这就能清楚地表明“高效……的设计与实施”是“指导”的定语，而“指导”是“加强”的宾语中心语。这样，结构完整，意义明确，一目了然。
       三、第四部分有两处语病。
      1.第四条：“……市教科所、师训中心牵头组织者商视导对象……”好像误植了“者商”。
      2.笫五条：“要……精心准备、高质量完成承担的眉州名师大讲坛活动。”
      “完成”不能跟“活动”搭配。“活动”可改为“任务”。顿号前后部分结构不同，不能构成并列短语；实际是两个分句，二者之间应用逗号。

      附文件：
http://pic.app.mala.cn/20200629_7654073_1593402398761.jpg

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可能是临时工