成都教科院举行“双减”背景下高质量作业设计研讨会：落实“双减”政策，做好作业设计

四川教育新观察 · 发表于 2021-9-3 09:46

　　2021年8月31日，成都教科院举行“双减”背景下高质量作业设计研讨会。成都教科院院长罗清红出席会议并讲话，院党委书记钟南、相关领域专家、成都教科院相关教研员，部分区（市）县教育行政部门分管负责人、教研机构分管负责人共计70余人参加会议。成都教科院院长助理黄祥勇主持会议。

　　罗清红深入浅出解读教育部“五项管理”28问，以通俗易懂的五言绝句提炼出关于作业、睡眠、手机、读物、体质的基本要求。罗清红强调，认真落实2021年全国教育工作会议精神，确保“五项管理”全面落地见效。罗清红指出，要进一步提升学校教育教学质量和服务水平，更加科学合理布置作业，学校课后服务要基本满足学生需要，促使学生学习更好回归校园；学生过重作业负担和校外培训负担、家庭教育支出和家长相应精力负担1年内有效减轻、3年内成效显著，人民群众教育满意度明显提升。罗清红进一步提出关于课后服务“保证时间、提高质量、拓展渠道、做强做优免费线上学习服务”的四点原则，并强调应充分利用人工智能与新科技提升学习效益。

　　一起教育科技CEO、在线作业资深专家刘畅作《评价驱动作业减负应用实践》专题报告。刘畅分析了“双减”背景下面临的三个风险和全国部分地区“双减”政策中对作业的指导意见，重点提出了实现高质量作业的四点措施：构建区域高质量题库，推进数据智能采集，建构作业的绿色指标多元评价体系，提升教学教研能力提升与加强管理闭环。

　　上海市教委教研室副主任王月芬博士作《“双减”背景下高质量学校作业体系建构》在线报告。王月芬从作业的本质、定义切入，重点剖析了单元作业、学科作业、学校作业，跨学科作业、差异性作业等高质量作业体系，强调学校要将作业设计作为教研重点，系统化选编、改编、创编符号学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，教师要提高自主设计作业能力。

　　四川天府新区教育科学研究院介绍了中小学高质量作业管理中减负增效的关键节点。

　　“双减”工作是党中央、国务院站在实现中华民族伟大复兴的战略高度，突出解决中小学生负担太重，短视化、功利性问题的重大部署。成都教科院为此成立了由院主要负责人任组长、教研骨干任成员的项目组，有序推进系列调查研究，取得了积极成效。