北大清华校长扫地+教育部长当小学生=改正中国教育不实践

杨贵元 · 发表于 2026-2-28 08:12

1、中国读书不实践瞧不起劳动者还啃老劳动者。实践，必须有体力劳动，可以没有脑力劳动，通常由两者结合组成。❶中国在“劳心者治人，劳力者治于人”和“学而优则仕”的封建思想下，直接把人分成三等：当官、读书人、百姓。当官跟百姓对立，前者只脑力劳动注重潜规则不实践，后者只体力劳动只文盲苦力。❷谁都想把书读好，读书的目的是为了不当百姓去当官，使中国教育只知识不实践：只知识就嘴上万能妄称专家，不实践就手上无能啃老家庭和国家，两方面结合就瞧不起劳动者最瞧不起扫地但还得靠劳动者养活。❸一成读书人能从社会摸爬滚打锻炼成文盲；不论教育多差，我国仍有约1%学以致用人才。

2、北大清华校长扫地，教育部长当小学生：改正中国教育不实践。❶每个系统，梯形法把人分三等。环形法是把梯形的顶环与底环对接，即让最高领导去跟最底层百姓对接，或去做整个系统最瞧不起什么的事，既让人人平等，又能树立正确读书观念：不论文凭多高，都先从基础干起，出类拔萃后可当官，当官后能上能下。❷落实到教育上，一让全国校长尤其是北大清华校长扫地法：划定够扫两小时的学校人流最密集区作为校长责任区，每天上班前半小时开始，扫两小时；干完后立即谈感想；号召大家只做不说、边做边说，拒绝光说不做：全国直播，开放评论。❸全国各级教育管理部门，带领全国教育违法不实践四十多年，害了中国教育。直接下最基层，不是去领导、指导，而是去当小学生，与师生同吃同住同劳动，从中发现问题共同分析问题解决问题，若是教育体制问题把其成功解决方法立即推广全国。每月按20个工作日算，教育部长下基层至少7天，省级教育厅长至少10天，县级教育局长至少13天；次日把上日情况填报中央纪委的教育干部下基层专栏，三个月后开放查询检举。❹校长扫地法和教育干部下基层法，是让中国教育去实践，在实践中把知识学成读书人应用能力。和普及教育一起，坚持二三十年，就让德才兼备学以致用人才遍布各行各业，使中国可持续性发展。

3、这两事助力三根法教改中国。中国教育只知识不实践，既瞧不起只实践不知识的文盲化教改，又瞧不起从局部实践出发去理解局部知识的西方教育无系统性。只接受有系统性、看不出单独实践的文盲痕迹、把知识与实践瞬间结合成应用能力：此乃三根法——从全局出发抓根本，把根本知识融于根本实践中去直接教成学生身上的根本应用能力。