2026年6月17日,四川省川剧艺术普及基地(成都理工大学)成功举办"以文启旅·巴蜀遗韵"文旅融合川剧艺术普及讲座。本次活动特邀一级演员、川剧省级非物质文化遗产传承人李乔松老师以"中国川剧 净在说戏"为题,为在场师生带来了一场兼具学术深度与艺术感染力的专题讲座,生动诠释了"以文促旅、以旅彰文"的文旅融合理念。
讲座伊始,李老师以一句流传久远的戏谚"唐三千、宋八百、演不完的三列国"破题。这句凝聚着川剧艺人智慧的戏谚,不仅道出了川剧剧目之浩瀚,更揭示了三国故事在川剧舞台上的核心地位。
随后,李老师深入介绍了川剧行当中最具挑战性的"净"行。他引用业内共识"千生百旦,一净难求",阐释了净行演员培养的艰难与稀缺。李老师特别强调,一名优秀的花脸演员必须具备五个“子”的严苛条件——样子、个子、嗓子、性子、底子。"样子"要求形貌威严、气度不凡;"个子"需身材魁梧、舞台形象突出;"嗓子"要嗓音洪亮、声如洪钟;"性子"意味着演员须吃苦耐劳、坚韧不拔;"底子"则要求演员具备深厚的文化素养。李老师指出,花脸演绎的皆是历史上最成功、最具影响力的人物,因此演员不仅要有扎实的表演功底,更要有深厚的文化积淀,这深刻揭示了川剧净行对演员综合素质的极高要求,彰显了戏曲艺术"艺以载道"的精神内核。
讲座的核心环节,李老师以曹操、司马懿、张飞三位三国人物为例,现场演唱了多个经典唱段,让观众在声腔的流转中感受不同人物的性格魅力与戏曲声腔的独特韵味。他以川剧《夕照祁山》中司马懿与诸葛亮斗智斗勇的一段昆腔唱段,展现了司马懿深沉内敛、运筹帷幄的智者形象,也让观众领略到昆腔"水磨调"的细腻与空灵之美;通过西皮唱段《胭粉计》表现司马懿的大智若愚,体现了西皮声腔善于叙事、长于刻画人物心理的艺术特色;以弹戏《张飞审瓜》生动演绎了蜀汉三将军张飞粗中有细的智慧,打破了观众对张飞"有勇无谋"的刻板印象;运用川剧最具代表性的高腔《锦囊妙计》,细腻刻画曹操的多面性格,展现了高腔"帮、打、唱"结合的独特艺术魅力。不同声腔的切换与演绎,将历史人物更加立体化和艺术化,让观众在听觉盛宴中理解各声腔的艺术特征。
在示范环节,李老师系统介绍了川剧花脸脸谱的颜色寓意、脸谱类型,并现场展示和示范了不同髯口所代表的人物特征、表演方式,以及髯口颜色与服装的匹配关系。李老师特别强调,髯口不能乱戴,必须与服饰、朝靴在色彩和规制上相互匹配,这是川剧舞台"宁穿破、不穿错"的严谨传统的体现。李老师指出,脸谱、髯口、服饰三者相辅相成,共同构成了川剧人物"形神兼备"的舞台形象,每一处细节都蕴含着深厚的文化底蕴,是中华传统美学"以形写神"理念的生动实践。
互动体验环节中,李老师现场示范并指导学生体验花脸的"吼、喊、笑、哭"四种基本表情技法。学生们踊跃参与,现场气氛热烈活跃。通过亲身实践,学生们直观感受到花脸表演中气息的运用、面部肌肉的控制以及情感的张力释放,让年轻一代在身体力行中建立起对传统文化的认同与热爱。
讲座尾声,李老师深情讲述了花脸演员在身心方面所承受的艰辛,并通过亲身经历的实例,向学生们阐释了"戏比天大"的戏曲精神。这四个字凝聚着几代戏曲艺人的职业信仰——无论面对何种困难,一旦登台,就必须全情投入、一丝不苟,将最完美的艺术呈现给观众。这不仅是对技艺传承的坚守,更是一种敬业奉献、追求卓越的精神传承,将讲座升华至精神层面,让学生们理解到戏曲传承的深层内涵。李老师话音落下,现场学生报以热烈的掌声,向这位坚守舞台数十年的艺术家致以敬意。
在下半场活动中,李老师进一步拓展了讲座的文旅融合维度,分享了一条与三国相关的古蜀道旅游路线,并对应介绍了可观赏的川剧剧目。他提出,游客可以在行走古蜀道之前,通过川剧剧目了解三国历史故事,在实地探访中感受文化的厚重,真正实现"以文促旅、以旅彰文"的良性循环,将静态的文化资源转化为动态的旅游体验,为文旅融合发展提供了具体的实践路径。
此次活动是四川省川剧艺术普及基地(成都理工大学)践行社科普及、传承巴蜀文化的重要实践,也是四川省社科联“推进文旅深度融合发展”社科普及专项活动“跟着川剧去旅游——川剧艺术普及基地系列普及活动”的重要组成部分。活动深入贯彻落实国家关于推动文化和旅游深度融合发展的战略部署,积极响应"以文塑旅、以旅彰文"的政策导向,将川剧艺术资源转化为文旅发展动能,探索传统文化赋能地方旅游的新路径。通过"戏曲+旅游"的创新模式,实现文化价值与旅游价值的双向提升,为巴蜀文化旅游走廊建设注入鲜活的艺术内涵,助力打造具有地域特色的文旅融合品牌。
四川省川剧艺术普及基地(成都理工大学)于2022年获批,是四川省第一家以川剧普及为主要建设内容的社科普及基地,由成都理工大学、四川省艺术研究院、四川省川剧院共建。基地以“普及戏曲知识、传习戏曲精髓、创新戏曲传播、弘扬巴蜀文化”为己任,以川剧传播博物馆(实体+虚拟)为载体,以戏曲普及类课程传习、数字化展示平台搭建、现场体验互动为重点,面向社会开展戏曲传承、传播工作。
文章来源:传艺苑(公众号)
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