尊敬的区教育三位局长: 您好!
我是一位关心巴州教育事业发展的老百姓,来信向您们反映我们巴中市巴州区教育系统这次评选特级教师中明显存在着的官官相卫,人为锁定评选对象的不少猫腻。
评选结果多么凑巧!全区5个名额全是校长、副校长和区教育局直属机关,教研室1个领导,区进修校1个主任,三小1个校长1个书记,一小1个副校长。偏偏就没有一个是来自农村和中学一线的真正耕耘在讲台的教师?最令人不可置信的是全市唯一的国家级重点中学——巴中中学和省市级重点中学巴二中,恩阳中学也没一个被评选上。那么我们试问:巴州区每年考出去的那么多的重点高校学生,尤其清华、北大的学生是谁奠定基础苦口婆心教出来的?是靠学校领导在办公室里指手画脚勾画出来的呢?还是真正的靠一线的老师尽职尽责、呕心沥血,用精湛的业务能力把学生培养出来的呢?!巴州区的这一评特方式扼杀了全区广大教师教书育人的积极性,所产生的负面作用不可估量。
我们认为巴州区这次评选特级教师存在猫腻有三:一是考核的项目设置带有保护特权阶级的倾向性,没严格按照上级教育主管部门的有关文件规定设置。比如,一线教师应占相应的指标比例数不明确;二是获得有关表彰奖励及下乡支教讲课等项设置不科学,比如我们好多小学教师还是包班制,一个钉子一个眼,有的还教的复式班。中学教师他们比我们更痛苦,整天为了学校的高中考升学率,成天泡在教室里面对学生度春秋,哪有机会安排去支教呢?这个门槛一下就让真正一线的老师们净损了近10分,学校正副校长拥有获得表彰奖励的特权,不少人的奖状证书想要多少就有多少。而普通教师即便是再优秀,也难受到表彰和奖励。三是这次被评上的部分“特级教师”近几年来从未发表过论文,更未登台给学生上过几堂正课,即使上的也是我们家长称为的“豆芽课”!他们既无教学实绩,更无学术威望,对巴州教育缺少贡献,凭什么可以戴上“特级教师”这一神圣的桂冠呢?
为此,我们强烈呼吁,作为教育主管部门在评选特级教师这个
特别荣誉时应慎之又慎,严格按照有关文件科学设置考核内容,坚持重业务选精英,出类拔萃荐人才。本着评好一个特级教师,带动一个学科,影响一个学校,兴旺一方教育。如象巴州区这样偏袒行事,照顾关系,不惜以次充好,以假当真,伪备材料,蒙混过关,严重糟蹋了特级教师评选的公正与圣洁,把特级教师的评定变味成了“特级领导”的选拔,这样下去可能会大大挫伤农村学校和中学在职一线骨干教师的教书育人的积极性,不知我们教育主管部门领导还有无公平正义,有无尊重知识,尊重人才的良知呢?
我们强烈要求并建议:巴州区教育局必须高瞻远瞩,迅速调整方案,站在全区教育发展的高度,务必重新通盘统筹考虑,官(学校领导)民(一线教师)兼顾,城乡结合,中(中学)小(小学)并重。按照3:2比例分配指标,即全区教育系统的学校领导干部(校级领导)3个,农村学校1个,中学1个。这样分配才更加科学合理,才能更加有利调动全区教师积极性,整体推动全区教育事业的全面和谐均衡发展。这样既照顾了领导又兼顾了一线教师,何乐而不为呢?望领导明察秋毫,速纠速办为盼!让全区广大教育工作者看到组织的公平,人民的信任!真正把巴州区教育战线上那些德才兼备,真正具有“师德的表率,育人的楷模,教学的专家”的名优教师推选出来,成为名副其实的特级教师。
此致
敬礼
一位关心巴州教育的老百姓
二0一0年七月
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