我为何不让儿子当三好生：老师做法太恶心

cxzs · 发表于 2011-5-20 11:48

青衣江中水

　　两岁开始看新闻联播、七岁读人民日报的五道杠好少年黄艺博的热议似乎已经平息，但今天人民日报连发两篇评论，指责大众对这位好少年缺乏应有的大度和包容，挫伤了他的积极性，进而会影响他的健康发展。对黄艺博事件我还是比较关注的，关注媒体和大众的反应，更关注他父母的态度。其实，在黄艺博事件中，黄艺博在网上晒的照片可以算作少不更事所为，但他父母的喊冤有点儿那个。如果完全排除有人刻意炒作或者在背后做推手的嫌疑的话，他的父母如果要说是完全无辜或者说动机纯洁，大多数人是肯定不会相信的。一个小学六年级的小孩，能够开微薄晒照片，实在太超前，比之前的芙蓉姐姐还更甚。

　　由这个五道杠好少年，使我想起儿子成长中与三好学生和保送生相关的一些事情。按照现今的标准，我儿子很难讨老师喜欢。他上幼儿园两年里只得过两朵小红花，因为那两天我们刚刚从中科院转到这个幼儿园，班上的小朋友他谁都不认识，幼儿园的环境也不熟悉，所以，他全天都很安静，既不说话，也不到处跑。从第三天开始，老师就天天告状，主要的问题是跑得快，老师追不上；其二是上课老接茬。对此，我的态度比较阳奉阴违。当着老师的面我会客气，说我会告诉他如何做个乖孩子。但我真实的想法是，他的所作所为与他的年龄是吻合的。他从来不和任何孩子发生冲突，从来不骂脏话，也不自私。跑得快不是缺点，只要注意安全就好，上课接茬更不是缺点，这说明他认真听讲，能够积极参与，应该鼓励。为此，我告诉儿子，在幼儿园活动的时候，要注意安全，跑的时候不要伤及别人，也不要伤及自己；上课的时候如果老师要求举手回答问题要先举手。

　　上小学后，开始面对三好学生和保送生的评选。如果三好生不与升学的推荐和保送有任何干系，仅仅是一个非常简单和纯粹的荣誉，我可能不会那么强烈地反对儿子争三好。如果当三好生不会让学生必须服从老师和学校的安排而失去自我，我也可能会鼓励他去努力争取。但是，现今的三好生由于有太多的利益而完全变了味儿，只能弃之。

　　儿子从二年级直接跳级进入四年级后，他的班主任老师打电话要我去一趟学校，说有要事和我谈。我当时想，是不是儿子出了什么状况？我匆忙请假后就赶到了学校。班主任老师神神秘秘地让我和他到操场的角落去谈，说不想让其他老师知道。在对儿子当时的学习状态和形势进行一番分析和讲解之后，我大致知道了这次谈话的中心思想。班主任老师的意思是，希望我们家长能够配合其工作，保证儿子从四年级开始，年年当选三好学生，按照当时北京市的政策，连续三年三好就可以获得北京市三好学生称号，这样就可以被保送进重点中学。由此可以看出，学校教育中的功利化无处不在。

　　能不能当三好学生我没有认真想过，但可以保送还是不错的，因为升学考试谁也不敢打百分之百的保票。对三好学生的条件和要求我还是很清楚的。虽然口口声声说是德智体美劳，但学习成绩肯定是最主要的。对儿子的学习成绩我觉得应该还比较有把握，但事事拔尖、遵守纪律什么的我觉得完全没把握。班主任说，最好每次都能考满分或者是期末总分第一。一听要考试满分和期末总分第一我更没了兴趣。我对老师说，我们不要求他考试得满分，也不要求他期末年级第一。到了小学高年级，98分与满分其实没什么差别，我不可能为了能够考满分让儿子反复做那几道题。

　　其次，班主任希望我们能够管好孩子，使他在学校的表现可以处处出彩，也就是说，无论是遵守课堂纪律还是参加各项活动，都要表现出稳重和成熟的气质，有领袖气质更佳，可以给他一个什么衔儿，比如中队长、大队长什么的。班主任说，像我儿子那样跳过两级，年龄又小，还有组织能力，那就太完美了，学校往区里一推荐，肯定会特别受重视。

　　自己的孩子能够稳重、成熟、机敏、智慧，是每一个家长的心愿，我也一样，但理想和现实是有很大差异的，像中国现在公认的三好学生标准，我儿子是无论如何也达不到的，这一点我比谁都清楚。

　　要按照中国乖孩子的标准要求我儿子，那可太不人性了，不仅是对孩子，对大人也是如此。众所周知，人的性格是有极大差异的，有喜欢静的，也有喜欢闹的，我儿子是属于那种比较活跃的，可三好学生偏偏喜欢比较规矩的，要他每天规规矩矩的像个小大人，即使他非常想当三好学生也管不住自己，更何况还要规规矩矩三年。如果真能坚持三年，我估计儿子要不表态，我们家长肯定也该变态了。至于几道杠就更没必要，本来他跳级就比别的孩子小，其他同学对他也很排斥，如果他太受老师宠爱，一定会被同学孤立，没有任何人和他一起玩儿，而且他本身也不具备那种能拉拢人的特质。

　　最后我告诉班主任老师，非常感谢他的好意，可鉴于这争当三好学生的路途太遥远，中间的过程又太为难孩子，为了他不被我们整压抑，也为了我们不会成为虎妈（当时还没有这个词），这三好学生就算了吧。班主任老师非常不解，说很多家长找老师都没有机会，给了我们机会还不要。

　　以后的两年，儿子学习成绩一直非常优秀，但从来没有考过总分第一，最好的名次也只在前五。

　　小学毕业的时候儿子考上了市重点，而他所在的班级除了一个保送到重点中学外，再没有谁上重点中学，班主任老师很郁闷。中学录取通知书还没有正式下发前的某天，我在学校门口偶然碰到了儿子的班主任，他非常沮丧，因为除了一个保送生外，就没有其他学生考上重点中学了（我儿子的通知书还没发到学校，但中学已经打电话通知我们了）。我看他非常沮丧的神情，就忍不住把儿子已经被录取的消息告诉了他。当他听到这个消息时，特别激动，说既然已经考上重点中学，就给他评一个三好学生。我正想说些感谢的话，没成想他从办公室抽屉里拿出几张已经盖有学校公章的空白三好学生奖状，抽出其中的一张就开始拿笔填写，写完后顺手就递给了我。从一个小白丁到校三好学生，前后不到十分钟，真够戏剧性的。

　　拿着那张三好学生奖状，心里觉得特别不是滋味，这三好学生奖状怎么就像撮堆卖大白菜一样？当时心里的感觉很像吃了苍蝇，直恶心。这三好学生评选也没有一个正常的程序，也不经过学校，就班主任一个人就决定了这奖状该给谁，这也太不严肃，太随意了。这张奖状拿回家后我从来没有告诉过儿子，也从来没有再次出现在我的面前，早就不知道去了哪里。

　　到了中学就更没戏。他十岁上中学，正是连狗都嫌的年龄。他所在的重点中学有一个特别的要求，不许在楼道里跑，更不允许敲饭盆。他当时在实验班，老师经常拖堂，甚至中午还要上竞赛课。有时候中午下课太晚，一听到老师说下课，他肯定是第一个跑出教室（因为矮，坐第一排），然后一边敲盆一边激动地大喊一声“吃饭了”。因为他，他所在的实验班不知道被扣了多少纪律分，所以，班主任老师和班干部都特别无奈。在这种情况下，三好生根本没戏。

　　上高中的时候他也没有评上过三好，原因有几个，首先是休学，复课后也是老请假在家，出勤率不高；其二是作业不全做，甚至不做（仅限数学和物理，因为他做竞赛题比作业难多了）；其三是不按学校要求剪头发和穿校服，这我在前面的文章中专门讲述过我的观点。毕业的时候因为考上北大，学校给了他一个“优秀毕业生”的称号，还有一个比较像样的奖杯，但毕业后我们坚决反对他回高中给学弟学妹传授什么高考宝典，所以他从来没有去过。唐骏号称他的成功可以复制，那是矫情，我相信儿子的成长方式难以复制。

　　到了国外上学似乎得奖变得容易了很多，不仅上过报纸，还上了电视。用我儿子的话说，一不留神，他成了留学生成功的范例。当网友们参加澳大利亚大学到中国进行招生宣传的时候，说不定就有我儿子的“留学风采”。建议大家有选择性的相信和大胆质疑。人和人之间的个体差异是很大的，适合他的未必适合你。同时，在他的笑容后面还是有很多的艰辛的。无论你智商多高，该走的路一步都不可能省，只是用时多少而已。

　　