签名
文/何竹
早就听说家住彭州的何老师出版了一部书《苏东坡散记》，心中很是高兴。然而可能因为出版社不在成都的缘故，我一直都未在成都书市上见到这本书，却又不肯硬着头皮向何老师讨要。有一天，在新华文轩的电脑上搜索，竟发现了《苏东坡散记》，于是马上向文轩的工作人员索要，工作人员找了一下，然后很有礼貌的告诉我：“对不起，帅哥，您要找的书卖完了，库存已空。”我有些失落，便又问：“什么时候有？”她说她也不知道。我无语。心想：既然这本书已经在成都出现了，肯定能买到。于是网上搜了一下，第二天该书便出现在了我的面前。
曾经在网上读过《苏东坡散记》的大部分章节，但那都是未经修改过的稿子，意犹未尽，有些还是盗转，错转，误转过来的文章，错别字比较多，甚至有的未经作者本人同意，内容也做了删改，未免差强人意。而郑州大象出版社出版的《苏东坡散记》，内容详实、完整，“让更多喜爱苏东坡的朋友，能较轻松和全面地了解这位有才德的宋代大文豪”，这是作者的初衷，相信也是读者的期待。该书深黄色的石纹仿古封面，左边是一幅苏东坡的画像，披蓑戴笠、竹杖芒鞋、络腮糊子，面带微笑，平易近人；右边写着“苏东坡散记”及作者的姓名。封底的上部分印有苏体的诗文。整本书显得古朴、典雅、美观不落俗套，让人爱不释手。我花了半个月的功夫，又认认真真的读了两遍，被苏东坡乐观的生活态度、豁达的胸襟、慷慨的为人以及精妙的诗文深深感动，更为我国曾有像苏东坡那样不畏个人安危，不在乎个人名利得失，而为民请愿，为民办实事，为民谋福衹的好官而感动自豪。同时，不得不佩服作者的匠心独具。该书不仅有着生动的故事情节，更有着精僻的议论，正如作者在自序中提到的那样，“该‘散记’并非纯属史料的汇编，也非可任意发挥之小说故事，而是以史实为主，又有一定故事性、趣味性、可读性的探索之作，并力求在‘说’、‘议’上有散文‘形散意不散’的特点。”读罢此书，惊叹不已。更加坚定了我找何老师签名的决心。
成都到彭州不过是一个小时左右的车程。虽说不远，然而要约上何老师也不是件容易的事，因为何老师有公务在身，而且他平时又喜欢走亲访友，游山玩水，行踪不定。五一劳动节，我有两天假期，正打算去一趟彭州。刚好联系上了何老师，并约他见面。我带上《苏东坡散记》，头一天下午就去了彭州，并找到了住的地方。第二天早上，急于见到何老师的我，不到九点就打电话给何老师了，他说他正好起床，等一下就出来。我心里有些激动，就在约定地点等。过了半个小时，何老师还没到，我心里急了，又拨通了何老师的电话，我说我就在西华大学门口等，他说他正在吃早餐，马上就好。我似乎意识到自己的唐突了，自己也觉得好笑。不过向来就听惯了四川人说的“马上”二字，那意谓着最少是半个钟的时间。于是我又继续等，还好，又等了二十分钟左右，何老师终于出现在了我的视野。
何老师穿一件蓝色格子衬衫，一条黄色西裤，系一条腰带，右肩直挂一个黑色公文包，虽是黑白相间的头发，但格外的精神，再加上一副浅黄色太阳镜，看起来也毫不逊色于时尚潮人，路走的淡定而又从容，倒也不失成都人风范。他在马路对面东看看西看看，我举着书本向他挥动，但节日里人多，他似乎没看到。当何老师掏出了手机正欲拨打的时候，我已经穿过马路，走到了他跟前。
原本何老师是打算带我到法式风情的白鹿镇观光的，但因为头一天晚上下了一场大雨，天气还是阴晴不定，加上假期，人又多，车站也不好买票，我说还是算了，就在彭州逛一下也不错。他说那就去彭州园吧，牡丹虽然谢了，但还能看到芍药。我说：“好！最重要的是找个地方，您得先给我签个名哈。”于是我们退而求其次，但却收获了更多的愉悦。
经过雨水的冲刷，街道面貌焕然一新，空气洁净、舒爽。与何老师边走边聊，不知不觉就到了彭州园。园中游人颇多，男的、女的、老的、少的都能在园中找到自己喜爱的地方玩耍。绿柳莺啼，春湖水涨，茶香四溢，不管是骄嫩的花草， 还是高大的树木都挂满了雨滴，微风吹来，雨滴挂而不流、滴而不落，折射出一张张笑脸，洋溢着节日的喜庆。我和何老师来到湖边的一个茶座旁坐下，叫来两杯茶，沏上。没等我反应过来，何老师已经付了茶钱。我翻开书本，正要放在茶桌上让何老师签名，他又摆摆手说：“先不忙，这桌子是湿的。”茶座的老板跑了过来，忙道歉说：“实在不好意思，昨天晚上的雨确实下的太大了，这些桌子都是湿的。”何老师说：“没事，您忙。”便掏出纸巾擦桌面上的水，擦来擦去也还是有水珠。原来这茶桌上面放了一块玻璃，水珠在玻璃底下，因而显得总是湿的。何老师看着那些水珠，竟笑了，但没笑出声。我也笑着把书递给何老师。何老师左手拿着书，右手不慌不忙地从兜里掏出一支黑色的笔。我以为是钢笔，但等何老师把笔套拔掉时，才发现那笔头像毛笔一样，是软的，竟是一支秀丽笔。再看何老师的执笔方式竟与执毛笔无异，用“按、压、钩、顶、抵”的方法，枕腕而书，挥洒自如，抑扬顿挫，节奏分明，气韵非凡，让人看了也跃跃欲试，真是莫大的享受。正当我沉醉在何老师的书法中时，何老师指着其中一个字问我：“认得这个字吗？”我看了一下，并从右至左念出来：“何辉强学弟惠赏 何润身 二0一二年五月一日”何老师所指的那个字，正是“弟”字。我激动极了，抬头看着何老师，何老师看着我笑。我竟不知说什么好，只是忙说：“谢谢，真的太谢谢了。”像我，不过是一个毛头小孩，大字不识几个，就是当个学生，也是手脚笨拙，脑袋愚顿，而何老师竟把我当成他的“学弟”，岂敢岂敢。那一刻，我看到湖水的碧波载着小船轻轻摇荡，杯中的茶叶也在慢慢舒展，清香裘人，水珠一颗颗晶莹剔透，让人感到无比的惬意。那一刻，我觉得彭州园里所有的美景都是我的，我是园中最快乐的一个。
在湖边坐的时间长了，料峭春风又吹茶醒，微冷微冷的。何老师虽然身体硬朗，但在茶座旁久坐也不好。我得到了他的亲笔签名兼墨宝，便怂恿他去看芍药，好让他活动一下筋骨。
何老师对彭州园是相当的熟的，而我却不知芍药在哪一方向，因此又烦何老师带路。在茶座，有茶棚罩着，在园中的小径上又有两边的绿树遮掩着，难以看到湖的全貌，只是觉得湖水是流淌在整个园中的，正如喜悦流淌在我的心中。而当我们登上一座拱桥的时候，湖面却变得异常开阔了，天空更是明亮了许多，倒映在湖中，天与湖融为了一体。忽然想到苏东坡写西湖的名句，何老师在《苏东坡散记中》也引用了，而且用在此情此景也很妙：
水波潋滟晴方好，山色空濛雨亦奇。
欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。
只是不知道眼前这湖叫什么湖，何老师说他也不知道，没有确切的名字，只是因湖在彭州，也就和这个园林一样，别人都叫“彭州湖”了。我说：“苏东坡是四川眉山人，因为在河南汝州郏县遇到了一座秀丽的奇山，非常喜爱，便与其弟苏辙将其称作‘小峨嵋山’，用以寄托对故里的怀念之情。现在这湖光山色与苏诗中描绘的西湖如此相似，况且，天府乃神州之西，彭州乃天府之西，此湖又是彭州之西，就称之为‘小西湖’，如何？”何老师笑而不答。
又沿着湖水边上走了没多远，转过一条藤萝覆盖的小道，步入小道，仿佛进入了邃道一般，头顶是藤萝缠绕着绿叶，绿叶的缝隙中露出星星点点的光，前方是圆形的出口，更像是一轮明月在守候，煞是赏心悦目。穿过了明月，就来到了一个小园，这个小园正是牡丹园。牡丹花已经谢了，但还能看到一朵朵芍药花浅红浅红。游人并不多，三五成群，或俯身观赏，或侧身摄影留念，芍药尽管显得有些腼腆，却不失雍容与端庄。何老师说：“世人只知有牡丹，却不知有芍药，而且常常把芍药误当成牡丹，将本应赋与芍药的赞语给了牡丹，这实际上对芍药很不公平，然而芍药并不计较，而是心甘情愿当牡丹的绿叶，做了牡丹的陪衬。”我走近芍药观赏，发现叶子稍微有点卷，比牡丹的叶子要细长，像是内敛的少女，而花朵正如何老师在坛子上发的一篇贴子所说的那样，“其花大、多辦、蕊黄等特色也很类似牡丹，而且多辦的品种也起楼，同样有多辦与单辦之分，故难分辨。”我想，牡丹花开的时候，芍药花也次第开了，并在牡丹花丛中笑，大气、华贵不失牡丹的颜面；当牡丹花谢时，芍药花依然在牡丹园中维持着牡丹的芳容，把最灿烂的笑展现给世人，让慕牡丹之名而来的人们不枉此行，有所收获，芍药也以此为乐，又何必在乎小园的名字是“牡丹园”还是“芍药园”呢？
手捧着《苏东坡散记》，我忽然又想到，世上喜欢苏东坡者颇多，人们谈论苏东坡的豪爽，谈论苏东坡的大度，谈论苏东坡的多才多艺，谈论苏东坡的诗文，谈论苏东坡为民办实事的政绩等等，然而谈论谈论苏东坡的人的又有多少呢？
我看到一朵芍药花在笑，花瓣上的水珠也笑得晶莹透亮。我看到何老师的名字不仅签在了书中，更是签在了生活的点点滴滴之中。
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发表于 2012-5-3 21:23
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