彭州市教育局各位领导： 我们是红岩小学教师，向你们反映在这次抗震救灾中校长陈显斌和教师周汝兰联合做假，愚弄群众，捞取名誉和政治资本一事，希望调查处理。 5月12日地震时，本该给幼儿大班学生上语言课的周汝兰老师却赖得上课，让学生在课堂上睡大觉，这本是一种严重的工作失职。以致于在地震发生时，与大班教室仅一墙之隔的小班教室里的幼儿都能很快疏散到操坝里，而正在睡觉的大班学生却迟迟不能疏散出来，怕追究责任的周汝兰老师只得将没有喊醒的学生抱出来。小班教室里的幼儿年龄小些教师都能很快疏散出来，而大班的大孩子却迟迟不能疏散出来，这说明了什么？只能说明周汝兰老师的失职和组织能力差。况且，在地震还没有停息时，在办公室的幼儿大班班主任老师杨贵华马上就到了该班组织安抚学生，在该班已有教师看护的情况下，而身为四二班班主任的周汝兰老师却因为害怕四二班所在的旧教学楼坍塌（旧教学楼建于70年代末，震前就向上级反映过是危房要求处理，全体教师都估计当时会倒塌，现已成危房推倒清理。）始终都没有到自己的班上去组织安抚学生，即使后来四二班学生已经疏散到操场，作为该班班主任的周汝兰教师也没有过去看一下自己的学生，四二班很多学生骂她是胆小鬼。（成都商报把她包装成“当时晕倒了”，我们全体教师作证：她自绐自终根本就没有晕倒过。）地震之后到周汝兰外出做假报告的20余天，除记者打电话要求采访她才到校几个小时外，该教师一直躲在家里和天彭镇打麻将，从没有自愿到学校参加过抗震救灾工作，而其他大部分教师都在学校自愿参加搬运物资、安置灾民等抗震救灾工作。（因我校有一灾民安置点，镇政府又在我校设有一救灾物资下放点，有很多工作要做。）就连全国哀悼日也没有到校参加，我们全体教师也可以作证。 5月12日后，校长陈显斌向报社打电话称我们学校有一位教师周汝兰在地震中多次冲进教室抢救幼儿，把本是工作失职的教学事故说成了先进事迹。当记者到学校后他们两人互相吹捧做假，你吹捧我救了学生，我又吹捧你救了学生，并游说教师说如果我们学校有了一个典型的话，社会各界会支援救助我们很多钱，到那时我们学校就富裕了，想让其他教师去做假证，但当媒体几次到学校时没有一个教师去做假证。两人的弄虚作假致使多家报社和电台在未弄清事实真相的情况下大肆渲染，让周汝兰这位假先进到处作假报告，在广大师生中造成了极为恶劣的影响。 请问：自己本该上课却让学生睡大觉，这样的教师是先进吗？吓得连自己班上都不敢去被自己的学生骂成怕死鬼的老师是先进吗？震后躲在家里打麻将，从不自愿到校参加抗震救灾工作的教师是先进吗？一个连学校组织的哀悼仪式都不参加，对遇难同胞没有一点悲痛之心的人还有什么资格和脸面坐在台上到处鼓吹自己是“先进”、是“英雄”，做假报告。这未免太假了吧，简直是滑天下之大稽。先进的底线就这么低吗？先进就是这样做假包装出来的吗？我们彭州市就没有先进了吗？这样做假严重损害了干部和政府在广大市民心中的形象，叫我们如何相信政府？ 再说校长陈显斌，灾后不顾灾民和学生缺衣少食，囤积大量救灾食品，拒不听从广大教师建议，实行校长专横，到6月18日才将囤积了一个月的变质食品发放给学生，由于教师发现食品已经变质，才又将食品从各班回收后让学校职工颜兴吕用三轮车将救灾食品拉了整整一车到外面倒在河里，到现在都还囤积了部分救灾物资没有发放给受灾教师，不关心教师生活，整天在外吹嘘自己是先进、是英雄，捞取政治资本。在学校四幢危房的撤除中，擅自将拆除的木材、钢筋和很多建筑设备送给自己的亲属和朋友，或低价转让，从中获取好处费。还说什么“我是校长，我说了算。”致使大量的国有资产流失。这样的校长还是先进吗？我们不知道这种人是怎么当上校长的？ 为了不让“英雄”二字得到玷污，为了那些更多做实事的真正英雄，我们将逐级向上反映，直至中央，希望得到调查处理。
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楼主: 勇闯百层
发表于 2007-12-29 10:12
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