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亲爱的教师朋友们：
今天，当我们看见一批批贪官落马，一群群腐败份子堕落，心情是多么的沉重！我们作为教育战线上的教师，从事“太阳底下最光辉的职业“者，从内心感到痛恨、反思、悲哀、愤怒、呐喊。我们当今的中国，为什么会出现这么多的贪官、蛀虫、堕落者呢？！
我们每天站在讲台上，给祖国的花朵们讲国家的法制如何的健全，据理力争国家如何的民主、平等、公正、公平、自由，唯恐孩子们有半点疏忽，生怕学生考不好而对不起国家、民族、人民赋予给我们的权利和义务，唯恐对不起祖国的未来，唯恐对不起自己所得到的微薄的工资，唯恐对不起领导的“考核”。然而，社会的现实却给了我们一个划时代的嘲讽。
健全的法制：一批批的贪官是在怎样一个法制健全的土壤中滋生的？？？一群群腐败份子又是在怎样的一个法制健全的国土上成长起来的？？？贪官们个个是千万富翁，亿万富翁；腐败者们个个是“狡兔千窟”“妻妾成群”……——痛恨
我们的法制：《教师法》已于1994年1月1日起实施至今，我们教师的权益真正受到保护了吗？我们的工资遭到克扣，我们的绩效奖遭到层层克扣，我们的公用经费成了领导们升官进爵的合理资金。我们的工会会费呢？我们的考核，我们的职称晋级，成为了领导考核教师的法“治”依据，顺者升，不顺者不合格；你有衷心不能表，因为不能上访，更不能越级上访（国家政府规定），这就是我们的法“治”……你享受到了吗？——反思
国家的民主：校长不上课，曾经当过校长的更不会上课；副校长可以不上课，曾经当过副校长的当然可以不上课；主任不上主科，曾经当过主任的更不会上主科；副主任可以不上主科，曾经当过副主任的更不会上主科。考核绩效奖时：校长在局里考核，绩效奖大约是一线教师的两倍以上（保守估计）；副校长、主任、副主任、（曾经当过的）、报账员等分别是一线教师的2倍、1.8倍、1.5倍、1.3倍；高出班主任是：1.5倍、1.3倍、1.2倍、1.1倍（有的学校更高）。腐败怎么不会在这样的土壤中滋生？——悲哀
我们的民主：教师们每天早上6点钟起床（领导们大约还在做着升官的美梦），6.20分与学生出早操，6点50分开始给学生上早读到7点30分（领导们的升官梦还未醒），这时教师还得组织学生吃早餐。8点30分，教师到办公室签到坐班、上课、备课、批改、研讨、准备课件，可以说一天是忙得不亦乐乎。而领导们这时大多数都在自己的单独的办公室里上网、聊天、找关系、求门路，时时刻刻关心着自家大事：备着升官课，筹备贿赂金，研究发财路。到了晚上10点半，老师们还得检查学生就寝。而这时的领导们的夜生活才开始，刚刚赔了上级领导们的饭局，还得陪陪领导们的牌局，领导们累了，还得安排去洗洗足，按按摸，一天忙得不亦乐乎。绩效考核时，这些辛苦了的领导们怎不能比普通教师多出两倍呢？？？腐败怎么不会在这样的环境里成长？——愤怒
国家的平等：《教师法》第二十五条明确指出“ 教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度。”而我们所得到的一直以来是低于或者过于低于国家公务员的平均工资水平。（公务员的工资、绩效全部打入了个人账户，教师则要留下百分之三十进行考核，并且层层克扣：地方教育局克扣大约人均绩效奖总额的8%，学校将绩效的部分用于公用经费开支，（比如：护校费、水电管理费等等）致使绩效工资大打折扣。而国家对绩效考核又没有具体的细则，因此学校的绩效考核就成为了领导们滋生腐败的土壤。因此绩效奖励政策在普通教师中不但没有起到激励作用，反而挫伤了教师的积极性，使教师与领导之间矛盾重重，只是普通教师有苦无处诉。再说职称晋级：我们普通教师在职称晋级上90%的人无望。据了解：在近20年来，职称晋升已成为领导们的专利，普通教师职称晋升困难重重。大部分教师的初评职称已成为终身职称，根本不能享受到“正常晋级增薪制度”给教师带来的效益。从事农村乡镇的教师则更为可怜：地处偏远，任务繁重，农村学校教师严重缺编，学科教师配备不齐，特别是音体美等专业教师缺乏。近几年来，县市一级的教育局领导与政府部门领导滥用职权，利用民办职业教育，把大部分国有资产低价卖给民营企业，收受巨额贿赂，并把部分职高教师（领国家财政工资的）抽调到民办职业学校任教，坑害国家利益，使地方财政困难（因为每年必须大量招收特岗教师补充）使普通教师升职无望……这难道不是对《教师法》的违背吗？
我们的平等：同一个地区的教师与同一地区的公务员相比，其经济收入差距很大。公务员除了工资、绩效奖全部直接打入个人账户外，每年年终还有奖金8000元至15000元各地不等，其灰色收入还无法计算。而教师的绩效遭到层层克扣已所剩无几，每月人均收入与公务员相比至少在千元以上，从未领取过年终奖金（国家对教师每年多发一个月的基础工资大约在千元左右也纳入绩效考核去了），一年中与公务员相比少收入2万元左右，相当于刚参加工作的教师一年的工资收入。这难道就是《教师法》中指出的“ 教师的平均工资水平应当不低于或者高于国家公务员的平均工资水平，并逐步提高。建立正常晋级增薪制度。”下的我们的平等吗？政府三令五申的要求教师不准给学生订资料和一切辅导丛书，而地方教育局却年年每期都在给学生统一订练习册和部分资料。这难道不是违反了《教师法》吗？——呐喊
亲爱的教师朋友们： 地方各级教育部门的领导，他们为了自身的利益永远不会为我们普普通通的教师去争取我们的合法权益的。他们所有的只是想尽办法克扣我们的利益。今天，我们所处在教育战线的最底层，要想得到我们自己的合法权益，争取法制健全下的民主、自由、平等的权力，就只有联合起来，向政府，向国家去讨回公道。我们不能再沉默了，我们不能再忍受了，我们只有团结起来共同斗争，贪官们才可能无滋生之地，我们的权利才能得到保障！！!
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发表于 2014-6-6 17:38
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