建议省教育厅：中学英语教材采用中英合编教材

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    该套中学高初中教材说明部分：本套中学英语教科书是根据我国政府与联合国开发计划署达成的协议，由联合国开发计划署提供资助，联合国教科文组织任执行机构，人民教育出版社与英国朗文出版集团有限公司合作编写而成。本书由人民教育出版社的编辑人员，设计人员与英方作者，编辑和设计人员合作编制而成。由人民教育出版社出版。按照协议规定，本书版权归人民教育出版社所有。



    这是解放以来最成功的教材，教学效果特别好，建议省教育局继续使用。

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   如能采用此套教材，必将彻底提高全省中学生英语水平，彻底提高中学英语教师英语水平，使中学生英语达到世界先进水平。

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1994年前中方和英方编辑人员经过几年的努力共同编写的这套初，高中教科书，穿越欧洲和亚洲时空，双方电脑鼠标敲烂几百个，改了又改，是中国改革开放以来最成功的系统教材。学生能轻松全面地学好英语，教师因教学该套教材而提高了自身英语水平，蓬安有两名教师考上了英语研究生，成为了大学英语教师。
这是有史以来编写教材的奇迹。大学英语教材的编写恐怕也没有这么大的规模。这是中国改革开放的重要成果，后人应当珍惜。教材如继续使用，必将彻底提高中学生英语水平，从而走向世界。

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编书匠刘道义：中英合编的初、高中英语（1993年至1998年）。目前，我们刚刚结束中英合编的初中教材（修订版）的编写，正在修订高中英语教材，启动新编初中和高中英语教材的项目。有幸的是，我和我的同事赶上了我国历史上外语教育最受重视而且发展速度最快的黄金时期。人教社编写中学英语教科书始于1954年，1966年以前编辑出版过三套中学英语教科书，遗憾的是，这些教科书由于各种政治的原因都成了“短命书”，而且在文化大革命期间都遭到了批判的厄运。唯有1977-1998年以来的这三套教材“寿命最长”，影响很大，而我本人从开始到现在一直参与，因而为许多人所知。实际上，张志公、唐钧、胡文静等先生的学识、严谨的治学态度和对教材建设的高度责任感，是我终身追求而难及的。

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刘道义：在英国期间，我看到国外的英语教科书，就萌发了中外合编教材的思想。回国之后我们也写了一些文章，做了些宣传，加上当时的教师也渴求改革，具备了一定的思想基础。1986年北京国际书展，英国麦克米伦公司和朗文公司都希望和人教社合作编写英语教科书，人教社也想把自己的中文教材打入外国市场，1987年，人教社老社长叶立群社长率团赴英进一步洽谈，我也随团出访，其间得知联合国计划开发署（UNDP）是联合国最大的资金赞助机构。回国之后，我们就向教育部申请项目，通过外经贸部批示，向UNDP申请项目基金，中外合作编写4000多万初中学生需要的高质量英语教科书。联合国委托教科文组织作为执行机构，在世界范围内招标合作的出版社，其中不乏美国、英国、澳大利亚的一些书商。我去了巴黎的联合国教科文总部评标，确定最后合作伙伴是英国的朗文公司。1988年11月，我们在北京接待了英方高级顾问亚历山大先生和英方编者格兰特先生，中英合编英语教科书就此拉开序幕。我们用了三年时间编了初中教材，接着三年编了高中的。这一套教材的影响比较大，除了当时上海用自己的课程和教材，全国其他各个地方都是这套教材。

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东方早报：这套书现在几乎成为80后的集体记忆了，关于李雷与韩梅梅也衍生了许多话题与文化产品，你当时是什么设置？

　　刘道义：格兰特先生提出来，可以根据国外教科书的做法，设置一些贴近学生实际的话题，对此设计一些故事、情节，我非常赞成。所以就设置了中外学生同班上课的情景，为此再设置了几个中外家庭，当时国际班、国际学校还很少，所以是非常具有新意的。人名上，我们选了很多典型中国孩子的名字，让外国人选，他们选择了李雷、韩梅梅这样发音简单的，当然Jim这样的外国名字，也是由中国人选的。编写上，注意孩子熟悉的领域，比如从家庭、学校渐渐走向社会，比较自然地进行跨文化交集，比如外国小孩到中国小孩家吃月饼，中国小孩到外国小孩家吃fish and chips，这样就很自然地介绍了不同文化。很多人跟我说，是从这本书里首先接触到外国人的生活和文化的。另外还有孩子们去摘苹果，去工厂、博物馆参观，到高中版，越来越多的社会话题。这样由近及远的编写，让孩子对英语学习产生兴趣。即便也有“what’s this”这样的句型教学，但放在情景对话中就非常自然。有的老师在教学时会把课文当小剧本，让学生一幕一幕表演，学生自然会印象深刻，不容易忘记。我们的初衷也就是让孩子在用中学，学中用。但现在孩子们的这些话题，我确实没有想到。（大笑）他们联想到自己，衍生一些异性的八卦，确实是我没有想到的，但对我来说很有启发，小孩子是这样的，一旦喜欢学习，就进入状态中去，进入人物的思想情感中去了。

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  兴趣是最好的老师，中英合编教材极大的激发了中国学生学习英语的兴趣，是为中国学生量身打造的英语教材，值得珍惜。